以学生为主体CAOBI以教师为主导教师寄语：一份辛勤，一份收获。《用比例解决问题（一）》导学案班级：姓名：组名：学习目标：1、（知识）掌握运用比例解决问题的方法。2、（能力）能正确运用正比例知识解决有关问题。3、（情感）发展应用意识和实践能力。学习重点：运用正比例解决实际问题。学习难点：正确判断两种量成什么比例。学习准备：正比例概念课时：一课时导学自主学习1、布置自学任务（1）什么叫成正比例的量和正比例关系？写出关系式。（2）你是如何判断两种量是否成正比例的？2、自学文本、完成任务3、检查自学任务完成情况合作探究、展示交流4、出示探究问题认真阅读P59例5，独立思考，寻找解决问题的方式。（1）题中哪两种量是变化的量？说说变化情况。（2）题中哪一种量一定？哪两种量成什么比例？（3）用关系式表示应该怎样写？☆友情小提示：（4）尝试用两种方法解答，并加以比较。（5）说一说解题过程，学会解题方法和格式。（6）练一练：王大爷家上个月的水费是19.2元，他们家上个月用了多少吨水？要求：⑴用比例来解决。⑵独立尝试列式解答。（3）（写在下面，组长检查）解：设（7）说说如何运用正比例的知识解决问题？5、小组合作探究6、全班交流、教师点拨、指导、评价学习检测7、出示检测题目（1）独立完成P60“做一做”第1题，组长检查核对，提出质疑（2）完成P62练习九第3、5题。（3）练习九第6题。8、学生独立完成检测题目9、集体顶对，同桌交换批改10、小组评价整理学案、知识梳理11、学生整理学案，畅谈收获12、教师总结归纳13、布置作业课后反思：（学生可以从自己课堂发言、展示次数，导学案上题目完成的正确率等方面反思；教师可以从引导方法、课堂点拨、评价、潜能生关注等方面反思。）小组评价：教师评价：