Unit1Lesson3第五课时一、教学内容1、主题课文：A:Therearesomanytoyshere.Lookatthoseanimals.B:Cool.Thereareninebearsandthreelions.A:Thereareeighttigersandfiveelephants.B:Thesetoysaresolovely.2、韵文故事Thedogchasedthecat.Thecatchasedtherat.TheratrantoJack.二、教学目标（一）知识与技能1、能够理解文本大意；2、通过课文学习，大部分学生能够正确朗读课文与韵文。（二）过程与方法1、通过教师层层递进的提问，引导学生观察主题图，利用图片或PPT演示等帮学生理解课文大意；2、通过引导学生反复朗读课文对话（模仿语音语调）、角色扮演等方式，使学生能正确朗读课文与韵文。（三）情感态度价值观1、通过引导学生观察主题图、趣味游戏等方式，调动学生的学习主动性，使学生乐于参与语言学习；2、通过词汇学习，趣味游戏，进行德育渗透：爱护小动物。三、教学重难点重点：能够听懂课文大意，并能正确朗读课文；难点：能够熟记、理解“Therearesomanytoyshere.Thesetoysaresolovely/cute.”两个句子。四、教具准备多媒体计算机，主题图，录音机教学原则本节课教学内容是二年级英语上册第一单元的第三课。第一单元的主要围绕话题animal展开的，包括有关动物的词汇，描绘动物的句型等内容。本节课将第三课的故事文本与小韵文集合在一起，利用一课时的时间进行讲解与教授，有利于学生的集中学习与记忆。也为以后的句型教学与练习奠定一定的基础。六、教学过程1、GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss：Hello,Sunday.2、ReviewT:First,let’sreviewLesson2.Pleaselookhere(教师点击ppt，呈现Lesson2的主题图).Let’sreadthetexttogether.Ss：Readthetexttogether.T:Great.Now,lookatthesesentences.Canyoureadnow?(教师点击ppt，呈现“Lingling,lookatthe___babycats.Oh,theyareso__.Doyou__cats?__,Ido.Ilikedogs,__.”的页面，并寻找5-8名学生进行朗读)Ss：Read.3、PresentationT:Let’scomebacktoourclass.TodaywearegoingtolearnLesson3.First,lookatthispicture.(教师点击ppt，呈现Lesson2的主题图)Whatcanyouseeinthepicture?Ss：Guoguo,Linglingandcats,lions…...T:Yes.Guoguo,Linglingandcats,lionsandsoon.Andpleaseguess,whatarethey?Ss：Zoo.T:Zoo?Maybe.Now,let’slistenashorttap,andthinkaboutthisquestion:whatarethey?(教师点击ppt，呈现“whatarethey?”，并播放声音文件)Ss：Listenandthink.T:Ok,whatarethey?Ss：(学生可能听不出来，会说一些其他的地方)T:Aretheyinthezoo?Ss：No.T:Yes,theyaren’tinthezoo.Butwherearethey?Wecanquestionitlater.Now,let’slistenagain,andthink:whatdoesLinglingsay?(教师点击ppt，呈现“whatdoesLinglingsay?”，并播放声音文件)Ss：Listenandthink.T:WhatdoesLinglingsay?Ss：Therearesomanytoyshere.Lookatthoseanimals.(学生回答后，教师点击ppt，呈现“Therearesomanytoyshere.Lookatthoseanimals.”)T:Excellent.Therearesomanytoyshere.Lookatthoseanimals.(教师板书)Now,pleasereadafterme:Therearesomanytoyshere.Lookatthoseanimals.(教师做示范，带领学生诵读2-3次，检