语文教案语文教案[汇总10篇]作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的语文教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1教学目标：1、理解课文内容，知道四季的特点，感受四个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之青。2、认识课文中的生字。3、能正确、流利地读课文，背诵课文。教学重点：认识和练习朗读。教学难点：感受四季的不同特点，激发孩子对大自然的喜爱之情。教学准备：生字卡片、课件、头饰。教学过程：一、以图激趣引入新课1、孩子们，今天老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?让我们来看大屏幕吧。展示书上的四幅图，最后定四幅齐现。这四幅画分别画的是什么季节?你怎么看出来的?2、这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文《四季》。3、板题：四季齐读课题。二、初读课文感知课文1、自由读文。一边读一边把生字用自己喜欢的符号画出来。再数数课文一共有几句话。2、检查自读情况：(1)、课文有几句话?抽4个小朋友一人一句。(指导读音)。(2)、文中的生字你认为哪些字的音要给大家提醒一下的3、开火车读字音，检查学生的'认字情况。三、再读课文理解内容1、学习第一句(1)、指名读第一句。(其余的同学指书)(2)、谁来说一说这句话写了什么?(板书：说)(3)、你有什么不懂的问题，请你问一问。(板书：问)(4)、文中草芽对小鸟说：“我是春天。”谁啊?这个“我”是谁呀?草芽是春天。课件点击“是”让“是”字闪烁。谁能用“是”说句话?(5)、你还从哪些地方知道春天来了呢?让我们认识认识。(板书：认)(6)、说得真好，春天是万物复苏的季节，你们喜欢吗?带着喜欢的感情把描写春天的句子读一读吧。(板书：读)A、抽三人一人一行。B、男、女分角色读。C、师生角色读。2、总结：孩子们我们来回忆一下我们刚才是怎么学的。首先说一说第一句话写了什么，然后问一问不懂的问题，接下来我们认一认还可以从哪些事物上看出是春天，最后，我们读一读，把这句话有感情地读出来。(结合板书)3、生两人一组学习二、三、四句话。4、汇报学习的成果。(1)、第二、三、四句各写了什么?(2)、提出不懂的问题。(3)、认一认，还可以从哪些事物中看出夏天、秋天、冬天?(4)、夏天，我们游泳，吃冰淇淋，秋天，红叶舞，黄叶飘，冬天，堆雪人，打雪仗。你能把这三句话所含的感情读出来吗?四、角色朗读感悟课文找同学扮演草芽、荷叶、谷穗、雪人。每句的一、二行有大家读，第三行分别由扮演者读。五、分组绘画感受美景1、我们学习了《四季》大家能画出四季吗?反四人小组，一人一个季节画一画。2、生听音乐画画。3、展示一个组的四季图贴上黑板，请生说一说所画的内容。4、播放音乐和四季的风景画面。(师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，鲜嫩的绿叶与美丽的花朵为伴;不知不觉，秋天悄悄走近我们，蓝蓝的天空，飘着朵朵白云;转眼，美丽的小雪花又给我们带来无限的乐趣。)5、孩子们，四季美吗?怎样它才会更美呢?是的，有了我们保护大自然，四季就会变得更美!语文教案篇2教学内容：练写醒、胸、摆、接、礼、群教学目标：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？整体要领：（1）左右松紧适度。（2）注意左右部分的`宽窄、长短、高低、大小。2、个别指导。醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。接：右边的“妾”，女要写的扁。礼：左边的第一点和右边的竖对正。群：左上的第2笔要出头。3、教师范写。4、学生临写，师巡视评价。四、学生练写，师巡视指导。注意：提示书写姿势要正确。五、总结评价，展示作品。语文教案篇3【教材简析】“自尊者自立，自尊者自强，自尊者自信”。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。【学生分析】1、学生56人，喜欢争论，爱听故事。2、学生思维