白朴《越调天净沙秋》优质课教案实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）越调天净沙秋导入：清末的国学大师王国维曾说：凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语,唐之诗，宋之词，元之曲（展示检测）。今天让我们继续学习代表元朝文学的最高成就——元曲。我们先来看一下元曲在高考试题中所占的分量.从2005年到2021年，古诗鉴赏题2006年和2021年全国有两套试题考的是元曲，其它年份仅有一套考的是元曲，如上海卷、重庆卷、辽宁卷、四川卷、浙江卷、湖北卷，全国卷和后来我们河南所用的新课标卷都没有涉及到元曲,2021年和2021年没有一套试卷考查元曲，所以元曲作为诗歌鉴赏题出现在高考试卷中的可能性比较小。问大家一个问题,我们还有必要学习元曲吗？明确：元曲代表元文学的最高成就，它是我们先辈们传承下来的文化瑰宝，对于求知若渴的我们怎能不去品读、鉴赏?再者，它在名句默写中是有考查的，如我们在初中所学的元曲马致远的《天净沙秋》就是列入高考考纲的篇目（高中14篇，初中50篇)之一.在我们的作文中也是可以体现的。高考是我们的导向,但不是我们追求的唯一，从我们语文素养提升的角度来说，学习元曲是很有必要的。我们在上两次课已经学习了元曲的相关知识和赏析了张可《正宫醉太平刺世》，下面我来检测一下我们的课堂效果（展示）。刘禹锡曾说：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。白朴笔下的秋是“悲寂寥”，是“胜春朝”，还是其它的一番情景，今天就让我们共同学习白朴的《越调天净沙秋》，揭开它的神秘面纱，来领略这不寻常的秋景。题目解说：天净沙，是越调（河南三大剧种之一）的常用曲。形式短小，近于六言绝句，适于即景抒情。元曲的小令是独立的曲子，但也有不少作者用若干支曲子歌咏一些有联系的事物构成组诗，白朴的这首曲子，就是他歌咏春夏秋冬四景的组诗中的第三篇。赏析品评：一、马致远的《天净沙秋思》说到《天净沙秋》，我们首先想到的是初中所学的马致远的《天净沙秋思》。(找学生在黑板上板书、鉴赏)明确：马致远：元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志.他几乎一生都过着漂泊无定的生活.他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》，它的体裁的“曲”。合作探究，感受意境美及思想感情.1、我们说“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马"能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢？谁来回答？点拨：协调,因为黄昏时分乌鸦归巢,而游子却远在天边，对家乡的思念之情难以自禁。别人有家，尽享温馨，而自己却有家不可归。那种伤心欲绝之情也就不言自明了。这里又采用了反衬的手法。关于思乡主题的诗句举例床头明月光,疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡.——李白《静夜思》仍怜故乡水，万里送行舟.--李白《渡荆门送别》乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》烽火连三月，家书抵万金。-—杜甫《春望》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡.——杜甫《闻官军收河南河北》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》台湾作家余光中的新诗《乡愁》，表达台湾同胞盼望回归之情:小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一张矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。二、白朴的《越调天净沙秋》这首被称为秋意之圣的白朴的写秋之作,在曲中作者将秋日迟暮萧瑟之景和明朗绚丽之景融合在一起，由此勾勒出了一幅以秋为主旋律的曲子。1、“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦"作者描写了一幅怎样的秋景图?请简要赏析。白朴用如椽之笔，在不着一个谓词的的情况下,巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西,落霞满天,小村披拂着斜晖;炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝,乌鸦树羽辍立枝头。作者用代表秋日秋景的六组意象为我们营造了萧瑟的气氛.2、一二两句景物共同特点是什么，与“一点飞鸿影下"景物特点有什么不同。请简要分析。一二两句为静景.开篇作者铺排了六组静景，各具鲜明的内容形象，而无不饱含秋意，向我们描绘了一幅萧瑟的秋景图，是静景.“一点飞鸿影下"一句作为“飞鸿"，又是“一点”，又是“影下”,说明远而且疾。作者在写作这大片的静止秋景中，突然增加了掠来一只大雁，飞下地面，为动景。这一动态的骤然出现，打破了静景的观照，使人心神为之一振，增添了画面的动态美。原本萧瑟的画面转成了活跃，寂寞的秋景彷佛也展现了另一种鲜活的生气3、重点赏析，最后两句作者写了哪些意象，描绘了一幅怎样的画面。请从不同角度赏析。视角的变化。首先是视角上的远近结合，远处是秋山和秋水