Unit1WhatCanYouDo?第一课时一、教学内容：Let’sSing二、教学目标：（一）语言知识目标：能听、说、认读词组：flyakite,rideabike。（二）语言技能目标：1.能理解歌曲的意思并配上动作表演。2.能有节奏、有韵味地唱出歌曲。（三）学习策略目标：1.在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。2.能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。（四）情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。教学难点：部分单词的字母发音。例如：merrily,ride中r的发音。四、教学策略：1.在单词教学中渗透phonics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。2.通过游戏、练习，帮助学生认读单词。3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。六、教学过程：（一）复习热身：1.复习唱歌：AndyCanSwing（一年级上册第6单元之歌曲）2.让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。注意教师先示范，然后让学生替换。必要时提示以前学过的fly,swim,jump等动词。（二）呈现与操练：1.学习flyakite和rideabike首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词flyakite,rideabike。2.巩固单词1)老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。2)快速反应。老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。3.学习歌曲1)观看金太阳教学软件或听录音。2)指图片，配以动作解释sohighinthesky及sofastdowntheroad。3)再听录音，让学生做出相应的动作。4)跟录音、跟老师有节奏地唱歌。5)全班有节奏地齐唱歌曲。（三）巩固与发展：1每个学生发一张有单词jump,swim,fly,swing,flyakite,rideabike及相应图片的表格，让学生在自己会的项目下打勾，并说出Ican…。2Phonics教学总结：yfly,skyikite,ride，high(四)布置作业：听歌曲的录音，并把歌曲唱给父母听。第二课时一、教学内容：Let’sLearn，Let’sPlay二、教学目标：（一）语言知识目标：1．能听、说、认读词汇：dance,draw,playthepiano,skate,skiprope。2．听、说，运用句型：Ican…Yongxiancan…（二）语言技能目标：1.能用连贯的句子向同学描述自己的特长。2.能根据他人的描述作出相应的动作。3.能唱出教师改编的歌曲Merrily。（三）学习策略目标：1.主动与同学交流，共同完成学习任务。2.在任务活动中大胆开口，培养连贯说话的能力，达到复习巩固旧知识的目的。3.学会倾听，并能够从中提取相关的信息。(四)情感态度目标：1.通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。2.通过任务培养学生乐于与同学交流的态度。3.在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯。三、教学策略：1.通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的。2.通过听力练习为学生提供语言输入，再由老师和同学做示范，使学生把连贯说话的任务做得更好。3.通过设置任务，培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯。四、教学重点和难点：用连贯的句子向同伴描述自己的活动。五、资源准备：自制教学课件或图画。六、教学过程：（一）复习热身：1.唱歌曲Merrily，回忆动作动词。2.游戏:教师利用计算机或图片向学生逐幅快速呈现动作图片(swing,run,walk，jump,swim,fly，flyakite,rideabike等)，要求学生说出看到的动作并做相应的动作。（二）呈现与操练：1.首先通过课件创设动物学校里开办兴趣班的情境，不同的动物用I’ma…和Ican…自我推荐报名参加兴趣班，出示表示下列内容的图片dance,draw,playthepiano,skate,skiprope。2．老师带学生看图片说单词。接着，老师说动作，学生做动作；然后老师做动作，让学生说动作。3．老师将dance,draw,playthepiano,skate,skiprope，flyakite,rideabike等单词卡随意贴在黑板上，让学生读出单词，然后，让学生将它们贴到相应图片的下方。在这个步骤中可以渗透读音规则，帮学生建立音形之间的对应关系