学生常见心理问题识别与处理学生常见心理问题的表现与类别小学生常见心理问题入学适应问题入学适应问题·表现入学适应问题·原因分析入学适应问题·原因分析入学适应问题·识别入学适应问题·处理案例·基本情况案例·识别案例·处理案例·处理·漠视策略案例·处理·回忆策略案例·处理·轰炸非理性想法小学生常见心理问题学习心理问题·表现学习心理问题·学习动力不足·表现学习心理问题·学习动力不足·原因学习心理问题·学习动力不足·处理学习心理问题·学习动力不足·处理案例·基本情况学习心理问题·学习习惯不良·原因运用认知法提高学生的认识（2）多方面共同监督完成家庭作业程程的这种作业潦草行为与其生活习惯有关，通过矫正，程程的生活习惯及整个精神风貌有所改观。第三十四页，。第四十五页，。行为方面，能否遵守学校既定的规范四做：做笔记、做练习、做作业、操作；让学生感到同学的尊敬和爱护发生的事件导致自尊心和自信心受挫认真听课的习惯（一看：老师的演示、板书和动作；案例·处理·矫正方案设计老师可引导学生改变认知。撤销代币交换系统后，还要注意观察程程的表现第二十三页，。第二十二页，。案例·识别与处理案例·识别与处理案例·识别与处理学习心理问题·表现学习心理问题·学习习惯不良·表现学习心理问题·学习习惯不良·原因学习心理问题·学习习惯不良·处理学习心理问题·学习习惯不良·处理学习心理问题·学习习惯不良·处理惩罚法消极练习法消极练习法·案例切断联系法案例·基本情况案例·处理·矫正方案设计案例·处理·矫正方案设计案例·处理·矫正方案设计案例·处理·矫正方案设计案例·处理·矫正方案设计案例·处理·矫正方案设计案例·处理·代币实施过程案例·处理·代币实施过程我们对四川都江堰灾区小朋友的管理