初中数学课堂教学中学生学习习惯培养的研究的任务书任务书任务名称：初中数学课堂教学中学生学习习惯培养的研究任务背景：随着科技的发展，世界在发生着翻天覆地的变化，如何适应这变化已成为一个重要的课题。学习习惯是学生在日常学习中养成的习惯形成的行为规律，既涉及到学习过程中具体动作的执行，又涉及到学习中一系列心理过程的发展。学习习惯对学生的成长起着非常重要的推动作用。因此，研究初中数学课堂教学中学生学习习惯培养非常有意义。研究内容：1.通过对初中数学教师、家长、学生等进行问卷调查，分析学生在数学学习过程中的习惯，找出影响学生数学学习习惯的因素。2.通过课堂观察和访谈，了解学生在数学课堂中的学习习惯，探究数学教师在课堂中对于学生学习习惯是否有帮助。3.设计初中数学学习习惯特训班，对学生进行系统培训，建立合理的学习习惯，并收集数据，进行统计分析。4.总结学生在数学学习习惯中的成长和发展路径，为提高学生学习习惯提供参考。研究方法：1.问卷调查法和访谈法：通过发放问卷和访谈的形式，对初中数学教师、家长、学生等进行调查，了解不同人群对于学生学习习惯的看法。2.课堂观察法：观察数学课堂中学生的学习习惯，分析数学教师是否对学生的学习习惯有所影响。3.特训班实验法：设计初中数学学习习惯特训班，对学生进行系统培训，并记录学生在课程中的表现和成长情况。4.统计分析法：对所收集到的数据进行处理和分析，总结出学生数学学习习惯的特点和发展路径。研究意义：1.为初中数学教师提供科学的教学方法和教育理念。2.引导学生养成正确的学习习惯，提高学习自觉性和效率，为学生未来的发展打下坚实基础。3.为家长提供启示，帮助其正确引导孩子培养健康的学习习惯。4.为今后相关研究提供参考和借鉴。研究时间：6个月研究人员：3名研究经费：50000元研究区域：某市初中数学教学环境