优化设计数学必修一答案【篇一：高中数学作业优化设计】高中数学作业优化设计作者：何萍然摘要：作业是高中数学教学中一个重要的环节，是学生巩固所学知识，学以致用的一个保障，而且也是检测教师课堂教学效果的一个重要手段。然而传统的高中数学作业以应试为出发点，布置作业就是为了拿题海战术加深学生理解，以达到在考试时取得高分。试想，这样的题海战术势必会加大学生学习压力，甚至会使他们对数学产生厌倦感，而且千篇一律的作业也达不到让学生举一反三的作用，因此在课程改革不断深入的今天，改革、优化数学作业设计已成为摆在我们每个教师面前亟待解决的问题。关键词：数学作业优化设计布置改革前言：数学作业是数学教学过程中的最后一个环节，也是比较重要的环节。学生通过老师布置的作业，可以巩固课堂知识，教师通过学生的作业可以反馈教学的信息和效果。因此作业在教学中的作用不可小觑，作为高中数学教师，我们应该认真地研究数学作业的优化与改革。一、高中数学作业优化设计的重要性高中数学作业的重要地位在前文已经提及，想必教师朋友们都了如指掌。然而传统的高中数学作业布置却存在着很大的弊端。因为传统的高中数学作业主要是以教材为中心，以高考为参照，所布置的题目大多是统一的，类似的，大量的，试图以题海战术对知识进行轰炸，浪费了很多人力物力和学生的精力。这样做的结果是学生对数学学习感到厌倦，做题时存在应付、敷衍的心理，甚至出现了大量的抄袭现象，而且对于不同程度的学生来说，统一的题目会让有些学生觉得比登天还难，有的学生觉得是小菜一碟，不值得做。因此我们数学教师一定要努力研究数学作业的优化设计，改变这种状况，使数学作业达到其最终的目的。二、如何优化高中数学作业设计1、作业布置要注重趣味性，开放灵活兴趣是最好的老师，学生听课需要兴趣，做作业更是需要兴趣。因此我们的作业布置一定要注意引起学生的兴趣，注重趣味性，开放性，灵活性，这样才能使学生不至于厌倦数学作业。那么，如何才能保证作业具有趣味性、开放性和灵活性呢？首先，在作业形式上要注意变化，实现作业形式的多样化，让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。所布置的作业既要有口头的，又要有书面的；既要有需要学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的……这样荤素搭配，学生会觉得作业更丰富，不会那么单调枯燥。其次，我们要开放作业的形式和内容，【篇二：2014年五年级上数学优化设计答案】倒数一定大于1.()2.没有倒数0.()3.所有圆的直径都相等．()4.大于1而小于10的数，只有2、3、4、5、6、7、8、9这八个数.()两个5.面积相等的梯形，都可以拼成一个平行四边形．()二、填空题(1-2每题1分,3-6每题2分,第7小题3分,第8小题4分,共17分)1.6.05吨=()千克2.把804000写成用“万”作单位的数是().3.长方体有(个)面，(条棱)，(个顶)点．4.5.当x是(时),这个分数等于0.当x()时,这个分数是假分数6.7.8.下图是把(体的)表面展开了，展开后得到一个(形和)两个()形．请你测量出这个形体底面的周长和高．（测量的结果保留整厘米数）一个底面的周长约是(厘米)，高约是(厘米．)三、简算题(4分)四、计算题(1-5每题4分,第6小题5分,共25分)1.用竖式计算并分共10分)1.3.2的75％与2.6的和是多少?(列综合算式计算)2.x的25倍等于12与7的差.．(列出方程并求出方程的解)六、应用题(1-2每题5分,3-4每题6分,第5小题7分,第6小题10分,共39分)1.一个圆锥体的零件，底面半径是3厘米，高是12厘米，它的体积是多少立方厘米？2.3.某小学为抢救大熊猫共捐款240元，低、中、高年级捐款钱数的比是3∶4∶5．低、中、高年级各捐款多少元？4.一堆煤，原计划每天烧4吨，可以烧72天．由于改建炉灶，每天节约0.8吨，这堆煤可以烧多少天？(用比例方法解答)5.6.某电视机厂去年电视机生产情况统计图单位：台1984年1月看图列式计算：(1)全年共生产电视机多少台？(2)平均每月生产电视机多少台？(3)第四季度比第一季度增产百分之几？【篇三：优化设计试卷练习及答案】文摘:优化设计数学必修一答案)1.组成优化设计数学模型的三要素是、、。2.函数f?x2x22121,x2??x12?4x1x2?5在x04?点处的梯度为??，海赛矩阵??0?为??2?442??3.目标函数是一项设计所追求的指标的数学反映，因此对它最基本的要求是能