教学目标：过程与方法：情感态度与价值观：教学重点：教学难点：设计理念：﹖例3、比较两片树叶的面积大小面积比较大小的方法：1，先在钉子板上围一围，再数一数围成的图形有多少个方格。2、画出3个面积等于9个方格的图形。这节课你学到了什么？比较两个物体表面或平面图形的大小有哪些方法？你喜欢哪一种？为什么？1、继续两片树叶比较大小的方法。用方格板展示。2、继续课堂活动第2题的图形设计。（这时就不规定面积大小，关键图形的美观。但设计的图形必须说出面积占几个方格）。整个这节课我采用的是老师引导学生自主探讨、合作、交流总结的方式进行教学活动。真正的让孩子参与到学的过程中。从自主学习中得到快乐以达到我的教学标准：让学生快乐学习、快乐成长。谢谢大家！