大班动物园教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班动物园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班动物园教案1活动目标：1、观察、发现图画书中人物与动物的对应关系。2、感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。3、尝试用“这是……其实呢……他是……”的句式介绍自己的家人。活动准备：PPT、背景音乐、《我家是动物园》书活动过程：一、认识图书中的主人公小男孩“祥太”，激发幼儿的兴趣。1、今天我们教室里来了一位日本小朋友，我们赶紧把他请出来吧。2、PPT1。播放PPT，听配音。（大家好，我叫祥太，是个日本小男孩。我来介绍一下我的家人，这是我的爸爸龙太先生，头发有点自然卷，乱蓬蓬的，还长着一脸胡渣；这是我妈妈明美女士，有着胖嘟嘟的大脸蛋，十分爱干净；这是我爷爷，个子高高的，喜欢叼着个烟斗；这是我奶奶，很爱打扮自己，衣柜里的衣服真是琳琅满目啊！你们知道吗？我家可是个有趣的动物园，欢迎光临哦！）3、师提问：祥太为什么要说自己的家是动物园呢？请你们猜猜。4、师：别着急，我们现在就一起去祥太家看看到底是怎么回事。二、分段讲述故事，重点掌握“这是……其实呢……他是……”1、PPT2。提问：瞧，祥太在干什么？你觉得祥太会是个怎样的小男孩？是不是这样呢？我们一起来听听祥太是怎么介绍自己的。（听配音）教师小结：祥太刚才是根据自己喜欢吃的食物、特长来介绍自己的。2、PPT3。师：你觉得祥太的爸爸又和哪种动物很相似？我们一起来听听祥太是怎么介绍自己的爸爸？[这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子]提问：刚才祥太是怎么介绍自己的爸爸的？我刚才注意到祥太在介绍爸爸的时候用了一个有趣的句式“这是……其实呢……他是……”他为什么说自己的爸爸是狮子呢？请小朋友认真观察。（鼓励小朋友大胆讲述自己所看到的）揭晓谜底[这是我的爸爸，其实呢……他是一个大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。]祥太是根据什么来介绍自己的爸爸的？师小结：哦，我知道祥太为什么说自己的爸爸是狮子了，原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物跟狮子很像，他把自己的爸爸比喻成狮子。2、PPT4。我们继续来听故事。[这是我的妈妈，其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我都一起洗了。]提问：这次祥太介绍自己的妈妈的时候有没有用到那个有趣的句式呢？他是怎么介绍的呢？你觉得祥太的妈妈妈和浣熊哪里相似呢？这次祥太是根据什么来介绍自己的妈妈？(外形和习惯)3、PPT5A预设问题：如果你是祥太，会怎么样介绍自己的.爷爷和奶奶呢？我们也用上有趣的句式“这是……其实呢……他是……”。B幼儿尝试介绍C那我们看看祥太是不是这样介绍[这是我的爷爷，其实呢……他是只长颈鹿，个子高高的。这是我的奶奶，其实呢……她是只狐狸，很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我都认不出来了。]D你们喜欢狐狸这个角色吗？恩，是的，平时我们一想到狐狸就想到了他的狡猾，但是每个人都有自己的优点，狐狸的优点是很善变，而祥太的奶奶很爱美，每天都要把自己打扮的不一样，和狐狸一样善于变化。这是根据奶奶的爱好来介绍她的。4、现在你们说祥太家真的是动物园吗？（哦，祥太是根据爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外形、习惯、喜欢的事物、爱好、性格跟这些动物很像，所以他用了比喻让大家觉得自己的家像一个动物园）三、迁移经验，用“这是……其实呢……他是……”的句式进行仿编活动。现在请你们用祥太的这种方法来介绍自己的家人。请小朋友介绍，教师提醒幼儿注意用“这是……其实呢……他是……”语式。四、结束你看我们介绍了自己家的动物园，看来我们的动物园里的动物可是什么都有啊，祥太也想邀请我们去他家的动物园看看呢？你听[有空来我家玩，不收你门票哦]。刚才祥太是怎么说的，（幼儿重复）我们也把这句话送给后面的客人老师好不好。大班动物园教案2活动目标：1、学习用图画和文字表达自己的想象。2、合作制作大书〈我们班是动物园〉活动准备：1、美工材料若干。2、可供幼儿参考的动物图案、画册等。活动过程：1、回忆故事，重点讨论：祥太的家里都有谁？他们是什么动物？2、鼓励幼儿大胆联想自己班上的小朋友像什么动物。视幼儿回答的情况，为幼儿提供一些动物的画册或者播放动物的录象，丰富幼儿对动物外形特征和个性特点的认识。3、幼儿共同制作图书〈我们班是动物园〉。先把幼儿分组，由每个小组自己讨论制作的步骤、方法和分工。教师提供各组绘画、撕贴、添画的材料和工具，让幼儿选择喜欢的方式表现画面。4、模仿故事的'句型“这是我的同学……，其实呢，他（她）是……”，来描述组内的成员，写在大书上。如果幼儿书写有困难，可由成人协助。5、在小组制作