探究科学家其实在日常生活中，我们经常在探究。生活中的探究：你家的电灯突然不亮了，查找停电原因科学家是怎样进行探究的：——天花和牛痘的故事2.我是琴纳医生,天花实在是太可怕了，这么多人的生命被夺走了。我作过调查，奇怪的发现患牛痘的女工不会感染，另外得过天花的人也不会再次感染。这是为什么呢？一定有秘密在其中。4.或许人得过一次天花以后就会产生免疫力。可以抵挡病毒的入侵。那我一定要好好想一下，如果可以让人们像挤奶女工那样先感染牛痘，就不会得天花，那该多好啊！我该怎么实验呢？这是个很难做的决定。沒有任何人会让我拿他们的孩子做实验科学家是怎样进行探究的：——天花和牛痘的故事天花与牛痘故事的补充情节:1796年5月14日，琴纳找来了一位患牛痘的挤奶女工,从她手指的疱疹中提取出一些液体,然后将一位8岁男孩的手臂用手术刀划破,把牛痘疱疹液滴在了上面。这位名叫詹姆斯·菲里普斯的男孩大声哭叫着，他无论如何不会知道他的哭声将挽救无数人的生命。48天后，琴纳将从天花患者脓疱中提取的液体再一次滴在了菲里普斯被手术刀划破的手臂上，菲里普斯的免疫系统抵抗住了天花病毒的侵害;8岁的男孩菲里普斯的父母都是牧场的工人，他们甘愿让自己的孩子冒患上天花的危险让琴纳进行实验。为了感谢他们，琴纳拿出自己行医的积蓄为这家人建了一所房子，这座房子至今还被保存在英国格洛斯克郡。1、琴纳为什么要进行这项科学探究？你有什么样的启发呢？2、他又是如何设计实验,3、为什么要这样设计？发现问题发现问题讨论：当你得知某户人家失窃，小偷已跳窗逃逸，请你想一想，你打算如何找到破案的线索？各种各样的脚印在山西怀仁县发生了一桩无头案：城外的玉米地里，发现一具女尸。凶手是谁呢?在现场上留下一行脚印。公安局请来了“脚印专家”来破案。“脚印专家”仔细观察了脚印，作出了如下判断：“这个罪犯是个25岁左右的男人,身高1米7，不胖不瘦。从脚印的走向来看,他朝南窑村走去。”公安人员按照“脚印专家”的判断,从南窑村查出13个25岁左右,身高1米7，男青年,逐一分析,其中有一个青年嫌疑最大,经过进一步调查取证，证明这个男青年确实就是罪犯。提出猜想建立假设给你一个密封的盒子,在不打开盒子的前提下,想知道里面装的是什么,你会用什么办法如何进行探究呢？提出猜想建立假设不知不觉我们已经开始了科学探究！建立猜想、作出假设提出问题1.提出问题:从日常生活中发现问题:2.建立假设和猜想：(1)明确实验目的和已有条件,制定实验方案;(2)尝试选择实验方法及所需要的装置与器材;(3)认识到制定计划的作用;(4)实验设计要具有典型性和代表性.(1)能用不同方式收集实验数据。(2)根据实验计划设计记录表格和图像(表格和图象等是很好的记录方式)(3)如实记录实验数据，知道重复收集实验数据的意义。(4)能对实验数据进行分析处理。(1)尝试根据实验现象和数据得出结论(2)能对实验结果进行解释和描述。(3)认识到对实验数据进行分析论证是必不可少的。(1)能写出实验探究报告;(2)在合作中注意既坚持原则又尊重他人;(3)有合作精神;(4)认识到必须有交流与合作的乐趣。