扬州市梅岭小学西区校·体育教案主备人：马蓉复备人：课题小篮球：行进间直线运球课型新授课时1总课时数教学日期第10周（）教学内容和目标内容：小篮球：行进间直线运球目标：1、认知目标：了解行进间运球与原地运球的相同点和不同点。了解篮球运动的锻炼价值，培养参与篮球运动的兴趣和爱好。2、技能目标：由慢到快地尝试行进间直线运球，努力做到手型正确，人球合一。3、情感目标：学会比较和探究，团结互助，体验篮球带来的乐趣。教学重点难点重点：行进间直线运球的手型和方法难点：人球合一，行进间路线要直教学准备篮球场，篮球学生每人一个，呼啦圈4个，标志桶30个。过程设计教学流程教学意图及解读修改教学程序学习内容教师的活动学生的活动调动情绪激发兴趣一、集合二、准备活动1、慢跑2、熟悉球性1、整队，检查人数2、向学生问好3、宣布本节课的内容4、安排见习生给学生安排规定的区域1、教师讲带领学生慢跑两圈，第一圈绕边线和3分线跑，第2圈绕边线和端线跑。2、教师带领学生做防守侧滑步练习1、左右手拨球练习2、球绕环练习，绕头、腰、膝、腿等3、双手抛接球练习1、体育委员整队集合，向教师报告实到人数2、向教师问好（声音响亮）3、认真听讲，了解课的内容和要求ΔООООООООХХХХХХХХООООООООХХХХХХХХ1、跟好老师的慢跑路线2、认真模仿1、跟随教师的动作认真做熟悉球性练习，并根据教师指示做改进。调动情绪激发兴趣3、复习原地运球：拍球版萝卜蹲1、请同学原地自由运球2、小游戏：拍球版萝卜蹲教师讲解游戏规则，并一起游戏。A以左右手运球为例：右手拍，右手拍，右手拍完左手拍，左手拍左手拍，左手拍完抱起来。B以高低运球为例，分为边线组和端线组，高运球为常态运球，听到蹲的口令做低运球，做完后恢复高运球。口令：边线组蹲，边线组蹲，边线组蹲完端线组蹲。1、原地运球2、积极参与游戏，认真听，反应及时。合作探究掌握技能三、篮球：行进间直线运球5个要点口诀：身体前倾腿微屈，手臂带动手腕压，五指分开空掌心，用力拍球后上方，目视前方奔跑吧。1、教师带领学生回忆原地运球的动作要领2、提出问题：接下来尝试行进间运球，思考它与原地运球的异同。3、请学生先尝试行进间运球，并走成练习队列。4、师提问，生回答。5、教师讲解并示范行进间直线运球的动作。6、设计游戏：闯三关第一关：走走停停。看老师手势一起运球，老师右手臂上举手掌向前视为“停”，右臂前平举视为“行”，练习3-4次。一起向后转，再来一组。再组织学生分组练习第二关：抢夺阵地。两人为一组，同时做行进间运球动作，都从右边运球，看谁先攻占对方阵地（点），先抱球转身为胜，输的抱球做5个蹲起。1、学生认真回忆2、仔细听问题3、一边尝试，一边思考4、积极举手回答问题，将自己的体会大方的讲出来。认真听，自己记住口诀。并仔细看教师示范。6、听清规则，积极参与闯关游戏，游戏中注意同学间的配合，以及安全问题。ОООООООХХХХХХХОООООООХХХХХХХΔОООООООХХХХХХХОООООООХХХХХХХ合作探究掌握技能三、篮球：行进间直线运球第三关：站岗巡逻。所有队员在原地做原地运球动作，听到哨音后第一位队员转身运球，从右侧直行，绕过最后一位同学，再直行回到自己岗位上，将球举过头顶为胜。其他队友都需要直线绕过所有队友回到自己的阵地上，将球举过头顶为胜。练习1-2次。7、请获胜组推选队员出来展示行进间运球动作，师生点评。ОООООООХХХХХХХОООООООХХХХХХХ7、积极展示，并乐于展示。激活思维拓展能力四、游戏：S形运球接力1、教师讲解游戏方法及规则：分十组，从起点出发，原地运球5次，再进行直线运球，绕过标志桶后直线运球返回，将球交给下一位队友，以此类推，最后一位队员回来时将球递给第一位队员，第一位队员将球抱起举过头顶，视为完成。2、教师指挥游戏。3、教师担任比赛裁判，注意提示规则。及时评价调动学生情绪1、认真听教师讲解游戏方法及规则。2、学生认真参与游戏。要求：遵守游戏规则，认真练习，努力做到球不离球3、注意安全稳定情绪恢复身心五、结束1、小游戏：“充气球”小结本课情况1、教师与学生一起做“充气球”小游戏：请两组学生手拉手围成两个圆（气球），一起向圆心慢跑，像气球跑气的一样的，瘪了，再一起向外拉圆，像气球充气一样，注意手不能断开。充好气后