新课程语文教学设计新课程语文教学设计（通用14篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的新课程语文教学设计，欢迎大家分享。新课程语文教学设计篇1【教学目标】1、把握文章主旨，体会人物形象美2、锻炼发现美的眼力，学会欣赏美。3、在熏陶感染中受到思想教育。【教学重点】课文理解，美点寻踪【课时安排】一课时【教学方法】点拨、讨论【教学过程】一、创设情景，导入新课1、播放歌曲《我想有一个家》2、导语“我想有个家”，这是每个人的心声。家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风港，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情。今天，我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》，去感受这个四口之家的浓浓的亲情。(板书课题)二、朗读课文，理解内容1、听读课文，轻声跟读。(请同学们听录音朗读课文，也可以轻声跟读)2、问题探究课文写了一件什么事?课文中写了哪些人?用不同的表述来介绍。(说到三代人时点击出现幼、中、老)以文中小男孩的身份说说“我”有一个怎样的奶奶、怎样的爸爸、怎样的妈妈。你喜欢这个家庭吗?说说喜欢的理由。作者讲述这个平凡而又感人的故事，他想要告诉我们什么?(学生说出尊老爱幼时，点击“尊、爱”。并要求学生找出有关语句读一读。并插问、假如是父亲或母亲，当尊老爱幼不能两全时，你会怎么做?学生发言后，师小结、老人为养育我们，付出了心血，为社会做出了应有的贡献，理应受到家人及全社会的尊重)学生说出中年人的责任时，(学生说不出时，师说出中年人的责任)边点边小结、中年人是家庭的顶梁柱，他一肩挑两头，上要赡养父母，下要抚育子女，责任重大。3、师小结、课文启示我们、一家人要互敬互爱(点击)，家庭才其乐融融(点击)，家和万事兴。其实，一个民族，一个国家，人与人之间也必须和睦相处，我们才能实现和谐社会的理想。4、同学们联系自己的生活实际，以小组为单位，谈谈自己家庭中平凡而感人的小事。(也许同学们都有一个像莫怀戚一样的幸福家庭，幸福家庭的生活细节也往往渗透着深情的爱，下面请同学们在小组里谈谈发生在自家的充满亲情事，让你的同学与你一起分享)5、代表发言。(3名，内容要有尊老也要有爱幼)三、品读课文，美点寻踪1、激发、刚才同学们讲的故事非常感人。课文讲述的故事也很平凡，语言也朴素平易。但这朴实无华的小文章却能给人以美的享受。因为文章中到处闪烁着美的光茫。下面我们就进行一项比赛——美点寻踪。2、学法点拨(课件)所谓“美点寻踪”就是找出课文中自己认为写得最恰当、最生动、最形象的，给人强烈的美感、给人有力的感染、给人深刻的教育等等内容。如生动的景物描写;感人的精神;贴切的修辞;特色的句式;含义深刻的语句;精当的用词……(以上内容指名读)举例、美在对春景的生动描写。3、学生看书，用笔在文中圈点，对课文进行美点寻踪。4、美点寻踪小组赛(一)(当学生说到一个对称句时，要求学生再找几个句子品读，特别是说到“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，可问、这句子美在哪里?(一对称;二表现儿子天真聪明。还防“也”字分析)四、学法实践理解《金黄的大斗笠》的内容，寻找其中的美点。1、速读《金黄的大斗笠》。2、谈谈对《金黄的大斗笠》内容的理解。3、美点寻踪小组赛(二)要求找出美点，并能说说为什么美?(品析几个句子)干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。乌云被太阳照得受不了，越缩越紧，于是挤下了雨。它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。斗笠像个大蘑菇。4、小结，评价。五、师生总结这一节课你最大的收获是什么?六、课堂延伸以《家庭琐事》为题写篇文章，要求写出真情实感。新课程语文教学设计篇2教学内容：第四课《猫》第一课时。教材分析：《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。教学目标：1、认识生字，会写十三个生字，能正确理解并运用“贪玩”、“尽职”、“任凭”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并表达出自己对猫的喜爱之情。4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点、1、了解作者是怎样写出猫的