会计学(3)此球内加入细菌的作用(zuòyòng)是充当__________________不放细菌结果会怎样？__________________。自然界中各种(ɡèzhǒnɡ)动物、植物和微生物之间由于摄食的关系所形成的一种联系，被称为食物链。食物(shíwù)链和食物(shíwù)网例5、下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列(xiàliè)问题食物(shíwù)网能量流动物质循环生态系统的能量源头(yuántóu)是什么？能量(néngliàng)流动的过程能量(néngliàng)金字塔（4）生态系统(shēnꞬtàixìtǒnꞬ)能量流动的特点：（5）研究生态系统能量流动(liúdòng)的目的思维(sīwéi)训练2、下图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解(tújiě)，回答问题。①图中D表示______。②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为______千焦，狼获得的能量中，草应供给这条食物链的能量为______千焦。③图中各营养级通过A______作用被消耗(xiāohào)，通过B_________利用，而B又通过C________被消耗(xiāohào)。总结(zǒngjié)从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递率为10％－20％，因为(yīnwèi)大部分能量用于各营养级自身的新陈代谢等生命活动，另一部分随遗体等被分解者所利用，真正流入下一个营养级的能量只有10％－20％。所以，食物链一般不超过五个营养级，到第五营养级时，可利用的能量已减少(jiǎnshǎo)到不能维持其生存的程度了。因为能量每流经一级都要丢失一大部分，所以食物链越长，流量流失就越多。缩短食物链，如以吃生产者为主，就可使有限的土地供养较多人口。植物(zhíwù)->牛->人课堂练习：识图作答(zuòdá)：下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：识图作答：下图表示(biǎoshì)生态系统的能量流动，请据图回答：生态系统中重要(zhòngyào)的物质循环有碳、氢、氧、氮等循环。特点(tèdiǎn)：碳以________形式从无机环境(huánjìng)进入生物群落碳在生物群落内部(nèibù)以_________形式传递，通过_________、_________渠道进行传递碳通过___________________________、_________________和__________________返回到无机环境碳以________形式从生物群落(shēnꞬwùqúnluò)进入无机环境一碳循环1物质循环：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断(bùduàn)地在生物群落和无机环境之间进行循环。2．(2009年广东，36)上图为碳元素在生态系统循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程。请据图回答(huídá)：(1)③为____________，4为___________。(2)6为_____________，7为_________。(3)碳元素在生物群落内部传递是沿_________实现的。(4)陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是___________。练习(liànxí)：甲、乙、丙分别指生态系统中的什么什么成分？三、能量流动和物质(wùzhì)循环的关系三、能量流动(liúdòng)和物质循环的关系3、下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表(dàibiǎo)（）A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者4、下列有关生态系统描述的是（）①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级③硝化细菌属于生产者，能够利用无机物中的化学能将二氧化碳和水合成糖类④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，并将无机氮的化合物通过反硝化作用返回到大气中A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④3．(2009年理综新课程全国卷，4)据图判断，下面叙述(xùshù)不符合生态学原理的是()练习碳的循环是怎样的呢？人呼吸时呼出来的是什么(shénme)气体？A（1）写出①②③④的生理过程(guòchéng)及⑤产生CO2的方式。①_____②______③_____④_____⑤_______（2）碳在无机环境与生物群落之间以______形式进行循环。（3）碳循环中最简单的循环途径是在_