赏识教育和严格教育相结合教育孩子之我见在教育有十八般武艺中，适度的赞扬可以巩固孩子的自信心，而科学的惩罚（注：不是体罚，最好的惩罚是让孩子自己惩罚自己），可以培养孩子的责任感，这是教育的两个轮子。学习的本质是艰苦的，是“先痛然后快乐”式的不断自我更新。严格教育”当然不是教条，更不是单纯的控制，而是抓住孩子愿意做的事情、正确的事情不放松、不打折、不妥协，抓出实效。你了解自己的孩子吗?孩子的成长一定要有个阶梯目标，让孩子通过自己的努力一步一步地实现自己的目标。孩子改变自己的行为习惯是很艰苦的。孩子进步是需要教师、父母的关心和帮助的，甚至同学之间的关系也很重要。有的父母不了解这一点，平时不关心孩子，只是期末看到孩子成绩不好时，轻则批评，重则动手。他们不了解的是，孩子的内心是非常想好的而苦于没有办法，做为父母应该具体帮助孩子生成目标、多想办法、培养良好的学习习惯，这才是孩子学习好的根本。当然，孩子要改变自己，也一定是要付出艰苦努力的，在人的知识和品德成长上想要不劳而获、一蹴而就是不可能的，要鼓励孩子脚踏实地、艰苦奋斗，这样才能尽快成长发展。可见，对孩子的学习指导要动之以情、晓之以情、情理交融、深人心灵。作为父母，对孩子一定要有耐心，坚持对孩子的信心和期望，更要尊重信任，宽容期待，肯定能获得成功。生活需要聚焦，发扬优势，重点突破，发掘优势、重点突破既能取得成绩，又可以带动人全面发展。培养某一方面兴趣，突出爱好某一内容，是完全可以做到的。它既可以形成学习优势，又可以开发学习潜能。孩子的知识、能力、情感、意志等某一个方面的长处得到展示，受到肯定，对孩子来说，都是他成长上的一个重要的突破性发展。孩子一定要学会突破。人成长的一个重要规律是努力从某一方面有所突破，带动全面发展，从而使人更快成长。认识自己的优势，把握自己的优势，并把这些优势作用在自我发展和社会发展上，这样的人是高水平的人，是现代化的人。跟孩子亲切、自然地在一起聊聊在自然、亲切的谈话中，父母很容易发现孩子学习的特点、优势，也容易发现孩子学习上的问题，给予孩子具体指导和帮助，这样，对孩子的个性发展、开发潜能大有好处。“三个保证”的学习协定：一是保证定时学习。孩子学习时间“神圣不可侵犯”，家里事情尽量不打扰孩子学习，表明全家高度重视孩子的学习。二是保证专心学习。学习前要准备好全部学习用具，学习时要专注、认真地学习。三是保证积极学习。就是学习时态度要积极、热心，讲究效率和收获。开始时我们是互相合作、互相督促。孩子有了行动，有了进展，要及时给予肯定和赞赏，不断强化，稳定升级。现在有些家长认为：不能再让孩子吃我们那个年代的苦了，该满足他的都满足了，但我个人认为，穷也三代富也三代，就算你这代吃好喝好，还有下一代再下一代，让孩子学会吃苦，学会自立，不仅仅只是教育现有的这个孩子，还有这个孩子要教育下一代的孩子，再教育下一代的孩子，自立自强也可以树立一个人的价值观。一个不会吃苦，不会自立的孩子，长大了，要做的体贴别人，孝敬长辈，我看有点难。再说，也有一部分人的财源来路不正，一旦东窗事发，孩子两手空空，怎么自立，让孩子生活富裕也要让孩子思想富裕，不会自立不会吃苦，就无法建立自己的正确人生观和价值观。认为生命的终极目标是幸福，成长过程的最佳状态是快乐。是生命的体验、思想的继承，是心态的回归，心灵的解放、舒展，是观念的更新、语言的突破。自爱是快乐之源！赏识教育的奥妙就是寻找幸福感，关注生命状态本身，关注人的幸福快乐。生命成长的最终目标是幸福感。“赏识教育”和“惩罚教育”这两种教育方法其实并不矛盾，就像手心和手背一样，两者并用才是完整的教育。如果家长批评了孩子，孩子能够乐于接受，认为家长像朋友一样，“看得起”自己，这就是赏识教育的成功。“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。孩子的成长毕竟是孩子自己的事，孩子身上缺点的克服，只有调动和孩子自身积极因素才能真正做到，而且克服缺点的目的正是为了发扬优点。有的孩子调皮好动，但爱动脑筋，有很强的思维想象能力。有的懒惰贪玩，可是头脑灵活，心思活络，动手能力很强，有的脾气倔强，爱钻牛角尖，但做事很有毅力，完不成任务决不罢休。要赏识这些并不出色的孩子我该如何做起呢？我认为首先应接受孩子的全部，其次重视每一个孩子，发现他们的闪光点，最后多加以鼓励和表扬。就象照镜子一样，在我的赏识和赞美声中，这些处于弱势的孩子们，渐发现自己的美好形象，他们不再自卑，不再胆怯，对自己充满信心。