中班音乐优秀教案及教学反思《走路》活动目标：1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。活动准备：幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。活动过程：1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。⑴教师引导幼儿熟悉歌词。①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)②“小鸭子是怎样走路的?”(小鸭子走路摇、摇、摇。)③“小乌龟是怎样走路的?”(小乌龟走路爬、爬、爬。)④“小花猫是怎样走路的?”(小花猫走路静悄悄。)⑵教师带幼儿练习语言节奏。如：×××|×××|××××|-|......(白)小鹿走路跳跳跳2、学唱新歌。⑴教师有表情地范唱歌曲。⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。(用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。)⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。4、分角色演唱。⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。(可多请几组幼儿接唱。)活动建议：1、可创编新的歌词及新的动物走路的动作。本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。活动反思：通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特别喜欢这首歌，因此活动中很积极，情绪愉悦，活动气氛特别好。