任务型教学法指导下的高职院校英语语法教学研究的开题报告一、选题背景随着我国教育水平的提高和全球化进程的不断加快，英语在日常生活、职场交流、国际交往等方面的作用越来越重要。因此，英语教育愈加受到社会广泛关注。在高职院校英语教学中，语法教学是英语教学中不可或缺的一环。然而，传统语法教学方式的单纯讲解和机械练习的方式已经无法满足学生的学习需求。教师急需一种适合高职院校英语语法教学的教学方法。任务型教学法注重学生的学习主体性，运用情景剧、小组讨论、信息调查和任务完成等教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。该教学方法不仅能够培养学生的规划、实施、评价等多方面的能力，而且能够帮助学生对语法知识有一个完整的认识和理解，从而更好地应用语法知识。如何运用任务型教学法改进高职院校英语语法教学，是本研究的主要研究内容。二、研究目的本研究旨在探究任务型教学法在高职院校英语语法教学中的应用效果，分析任务型教学法的优势和不足之处，进一步为高职院校英语语法教学提供可行的教学改进方法。三、研究内容和研究方法本研究的重点是探究任务型教学法在高职院校英语语法教学中的应用效果。具体研究内容有：1.分析传统英语语法教学的现状和问题；2.探究任务型教学法的理论基础和特点；3.研究任务型教学法在高职院校英语语法教学中的应用；4.分析任务型教学法在高职院校英语语法教学中的优点和不足；5.提出如何有效地将任务型教学法应用于高职院校英语语法教学的改进方案。为了实现研究目标，本研究将采取以下研究方法：1.文献阅读法。通过查阅相关的教育学理论和语言学专业书籍论文，对任务型教学法进行深入了解；2.问卷调查法。通过发放问卷，调查高职院校英语教师和学生对传统语法教学方式和任务型教学法的看法和认知水平，为后续分析提供数据支持；3.实验法。选取一组高职院校英语语法教师和学生，进行任务型教学法在高职院校英语语法教学中的实验教学，收集数据，进行分析；4.案例分析法。通过对任务型教学法在高职院校英语语法教学中的应用案例进行分析，总结优点和不足，提出有效改进措施。四、研究意义本研究的意义在于：1.为高职院校教师提供一种适合学生自主学习、能够有效提高学生语法应用能力的教学方法；2.探索新型英语语法教学方式，帮助提高高职院校英语教育教学质量；3.为教育部门制定教学改革政策提供参考依据。五、预期结果1.深入分析传统英语语法教学的不足之处，更好地认识和理解任务型教学法的优势和特点；2.探讨任务型教学法适用于高职院校英语语法教学的可行性；3.通过教学实验和数据分析，亲身体验和评价任务型教学法在高职院校英语语法教学中的应用效果；4.为高职院校英语语法教学的有效改进提供参考建议。