00455_2021年10月单选题1.我国的教育管理心理学作为一门新兴科学，诞生于A.20世纪60年代后期B.20世纪70年代后期C.20世纪80年代后期D.20世纪90年代后期2.管理应根据具体人的不同情况，灵活地采取不同的措施，做到因人而异、因事而异。这种管理理念的依据是A.“经济人”假设B.“复杂人”假设C.“社会人”假设D.“文化人"假设3.提出“性恶论”的我国古代思想家是A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子4.将失败归因为“准备不充分”，这是A.内部、可控归因B.外部、可控归因C.内部、不可控归因D.外部、不可控归因5.爱迪生发明电灯经历了9999次失败，但他说“失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值”o他对挫折的反应属于A.固执反应B.妥协反应C.理智反应D.逃避反应6.人们只注意到那些特殊的刺激，如失败、不公平等，只选择现实世界中的某些特定事实进行注意,而忽视所有其他事实。这种歪曲的思维方式属于A.过滤B.控制错觉C.极化思维D.情绪性推理7.下列关于马斯洛需要层次理论的说法，错误的是A.自我实现的需要是个体最高的需要层次B.尊重的需要是人为了生存必不可少的需要C.在个体发展的过程中，高级需要出现较晚D.马斯洛认为，人的需要由低到高分为五个等级8.某学生认真学习是获得教师的好评、家长的奖励、同学的羡慕。这种学习动机属于A.内在动机B.外在动机C.远景动机D.生理性动机9.教育工作者最常见的情绪障碍是A.焦虑症B.强迫症C.恐怖状态D.抑郁状态10.下列不属于职业倦怠的是A.情感枯竭B.去人性化C.强迫观念D.低成就感11.教育群体形成的先决条件和原因是A.群体目标B.群体规范C.群体结构D.群体交流12.根据勒温的理论，如果个人的内部动力为负数，外部刺激可能产生A.零作用B.正向作用C.相反作用D.超级作用13.下列关于群体规范的说法，错误的是A.群体规范包括风俗、文化、语言、时尚等B.群体规范既有积极的一面，也有消极的一面C.群体规范具有群体约束、评价标准、激发创造性等作用D.心理学家谢里夫用“暗室光点”实验证明了群体规范的形成过程14.领导的本质是A.人与财的关系B.人与人的关系C.人与事的关系D.人与物的关系15.亚里士多德提出的“人从出生之日就注定了是治人还是治于人”,这反映A.领导权变理论B.领导行为理论C.领导作风理论D.领导特质理论16.教育领导决策的根本任务是A.教育政策解读B.学校规划制定C.学校组织变革D.学校相关职能决策17.决策树和矩阵汇总属于A.民主性决策理论B.描述性决策理论C.绝对化决策理论D.标准化决策理论18.中小学的教务处、教导处属于学校A.决策层的组织B.管理层的组织C.执行层的组织D.宣传层的组织19.学生阶段性成果、教师课程记录视频属于组织文化的A.精神层B.制度层C.文化层D.器物层20.利用计算机、多媒体App等教学手段进行教学，这是教育组织发展中A.工作任务的变化B.组织机制的变化C.组织技术的变化D.组织成员更新变化问答题21.简述应用观察法应注意的事项。22.简述马克思主义的人性观思想。23.简述引导教育工作者积极的归因方式。24.简述教育组织变革中存在的主要阻力。25.试述教育组织间竞争应注意的事项。26.结合实际，试述如何培养教师的自我效能感。27.田校长针对教研组、教导处等部门相互之间交流少、协作少、凝聚力不强等问题，采取了一系列措施：提出学校五年发展规划，并为各部门设置了发展目标；通过团体拓展训练增强团队凝聚力;借助过集体生日让教师具有归属感；关心中老年教师；帮助他们缓解职业倦怠……经过一段时间的努力，学校团队建设取得了一定的成效。请结合案例提出正式教育群体的管理方法。1.答案:c解析:我国的教育管理心理学是一门新兴科学，诞生于20世纪80年代后期，时值改革开放，管理心理学和组织行为学的研究在社会主义市场经济改革中焕发了蓬勃的生机，也同样促进了传统教育管理模式的革新。P402.答案:B解析:根据“复杂人”假设，管理者的职责和相应的管理方式是：①管理者要有权变论的观点，即以现实的情境为基础，采取可变的或灵活的行为反应。在一定的情境中，管理的方式要随着情境而定。②人的需要与动机都是各不相同的，管理者要根据具体人的不同情况，灵活地采取不同的管理措施，做到因人而异、因事而异，不能千篇一律。③管理策略和措施不能过于简单化和过于一般化,而是要具体问题具体分析。管理人员要善于发现员工在需要、动机、能力、个性等方面的差异，因人、因事、因时、因地制宜地采取灵活多变的