语文教案[实用]实用的语文教案7篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的语文教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教案篇1教学目标：1、认识“餐、丢”等13个生字。会写“伙、伴”这两个生字。2、能正确、流利地朗读课文第1~4自然段，学习运用恰当的方法进行角色朗读。3、知道在别人有困难的时候，要用实际行动帮助别人。教学重点：认字、正确朗读课文教学准备：课件、生字卡教学过程：一、激趣导入，提出学习要求。1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？老师可喜欢看动画片了。而且，老师还找来了一部动画片呢！可是现在，我遇到困难：我找不到合适的配音演员，给我的这部动画片配音。你们能帮帮我吗？2、想成为配音员可不容易。首先声音要响亮，说话要流利、有感情。今天，我就要从你们中间挑选出高手来为我的动画片配音。对自己有信心吗？3、这配音的内容是什么？需要几名配音员？这一切的答案都在我们的课文之中，让我们赶快看看课文吧！二、初读课文，识记字词。1、先给课文标上序号，然后大声地读一读课文，圈出你不认识的或者你认为比较难读的词，借助拼音，多读几遍。2、把你圈出来的词语读给你的.同桌听。如果还有读不准的，请你的同桌帮帮你。（同桌互读）3、集体交流。出示词词卡片：午餐、丢失、矿泉水、糟糕、粗心、大概、共同、汽车、记得、保管、夹着（指名读——开小火车读——齐读）4、指名分段朗读课文，随机集体正音。三、指导朗读课文第1~4自然段。1、读了课文之后，大家认识了哪些小伙伴啊？（随机板书小伙伴的名字）和他们打声招呼吧！2、那我们需要挑选几名配音员呢？3、其实，这里还有一个非常重要的角色，那就是旁白，它起到了讲述故事的作用，现在就让我们一起读读课文的第一自然段。先选出最出色的旁白。（学生自由练读——指名读）4、接下来，老师要挑选维加和玛莎了。你能找出维加和玛莎对话的段落吗？（第二、三、四自然段）（1）刚才，我们已经把这几个段落读通顺了。现在，要把他们的对话读出感情来。出示：a、我抓住了能帮我读出感情的词语和标点符号；b、当我知道玛莎和维加心里想些什么时，我就把句子读好了。（2）如果你有更好的方法也可以用你自己的方法试一试。（3）谁愿意来试一试？（指名读——集体评议——教师随机点拨——齐读）（4）第二自然（以下问题随机提出）：a、你是用什么方法进行练习的？b、当时维加在想些什么呢？（5）第三自然段：a、你是用什么方法进行练习的？b、后面有个省略号，说明当时玛莎还有话要说，那么玛莎还想说什么呢？c、是啊，玛莎多担心、多难过、多着急啊！你能读好这句话吗？（6）第四自然段：a、你是用什么访求进行朗读练习的？（抓“糟糕”）b、那究竟发生了什么事情，让维加大喊“糟糕”？你能用这个句式来说一说吗？c、是啊，这件事情发生得可真不妙。那么，在你的身边，发生过如此“糟糕”的事情吗？（指名说）d、想想当然的心情，再来读读这句话。四、分角色读课文第1~4自然段。1、现在，最关键的时刻来了。我们要评选出最佳玛莎和最佳维加来为老师的动画片配音了。（出示第1~4自然段中的对话）2、小组合作，分角色朗读课文。集体评议。3、最佳珍玛莎和最佳维加诞生了，现在就让你们两位来为动画片配音，其他同学，一起来当一名出色的旁白吧！五、指导书写“伙、伴”1、你发现了什么？（左窄右宽、偏旁相同）2、教师范写。学生书写。语文教案篇2【教学目标】1.认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2.正确、流利、有感情地朗读。3.读懂课文，体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质，并学习这种品质。【教学重、难点】1.引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。2.体会作者是怎样把内容写具体的。【教学准备】1.搜集李四光的生平、图片、童年故事。2.生字、新词卡片。3.多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题1.你见过大石头吗?如果你见到一块大石头，你是否会产生一些疑问?我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习第七课《奇怪的大石头》。2.过渡：看到课题，你想到了什么?你还想知道什么?同学们想知道的很多问题，我们都可在文中找到答案。3.李四光简介(结合课后的资料袋和自己搜集的资料，说一说自己眼中的李四光)二、初读课文，整体感知1.请各自轻声朗读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2.检查预习情况。(1)认生字：教师出示生字词，学生认读，交流自己的识字方法。(2)指导生字书写：逐字指导，学生通过观察总结应该怎样写。(3)教师点拨下面的词语。陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全