部编版语文三年级上册教案（精品多篇）[寄语]部编版语文三年级上册教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。三年级语文教案篇一教学目标：1、认识12个生字，会写“成、对”等6个字，学习“又字旁、绞丝旁、门字框”。2、正确、流利地朗读和背诵课文。理解课文内容，培养学生丰富的想像力，热爱大自然的思想感情。重点难点：1、正确、流利地朗读和背诵课文。2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”，以及小树和小鸟说的话，识字，培养想象力。教学时间：2课时第一课时一、激趣引入，揭示课题。1、看插图小树在风中点头，小鸟在树上嬉戏，让学生仔细观察，问：你看到了什么？能说说你的感受吗？2、理解课题。二、初读课文，读通读顺再整体感知。1、借音自读课文，一节一节地读，再连起来读。2、标出课文一共有几小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，把生字读准。3、同桌互相认读生字，并纠正读音。开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词，全班读。4、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。小组合作，轮读课文。再指名读、评读。三、再读课文，读中感悟。1、读课文，边读边想：课文写了什么内容？2、选你最喜欢的一节反复读，想想：读了这节，你明白了什么？小组交流。3、检查，你最喜欢读哪小节，你读懂了什么？4、读了第一小节，你明白了什么？读了第二小节，你懂得了什么？读了第三小节，你又知道了什么？教师再指导朗读四、总结全文，回归整体。第二课时一、复习，引入新课认读生字。回忆课文内容二、背诵，诵中感悟1、谁能准确、流利地把课文读一读？2、练习背诵，同桌互相背背。指名背。三、书写，学会生字1、认读带拼音的生词，再认读没拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。2、仔细观察它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺。3、你发现了什么？小组交流，互相说说。教师指导书写，再独立书写。四、识词、积累运用。认读词语花篮里的词。你从这里还学会了哪些新词？把你最喜欢的选几个填在花篮里。选择你喜欢的词语说一句话。再小结全文。三年级语文教案篇二你一定会听见的教具准备：1.自制幻灯片。2.准备课外阅读《雨铃铛》一文。教学过程课前准备：根据预习提纲，预习课文。包括：认读生字，练读课文，提出问题。揭示课题，检查预习。指导识字。把你认为容易出错的字讲给大家听。(略)一。初读课文，整体感知，了解文章的大致内容。1.听老师读课文，说说你知道了什么？点评：培养学生听的能力，并了解学生通过预习，对课文的理解程度。2.学生自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以继续参看课后的生字表。3.学生练习读课文，注意把句子读通顺。4.指名读课文，想一想你记住了课文中的哪些内容。点评：通过多层次读课文，为后面的学习打好基础。二。美读课文，深入体会，领略文章的韵律之美。1.默读课文，把你觉得描写优美的句子划下来，多读一读。2.把你喜欢的句子读给同桌听，与同学共同分享。3.读给大家听一听，让我们和你一起去欣赏。4.老师适当点拨，并给予恰当的朗读指导，让学生体会语言的音韵之美。5.从风的声音、动物的声音、水的声音三个方面进行学习。以下部分可做成幻灯片读一读，填一填，声音的世界会更丰富。你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，当春风_________________，当暖风______________，当_________________，你总该听到些什么了吧？〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，_______________，___________________，你总听到些什么了吧？你总听过水声吧？_______________________，__________________________，__________________________，________________________，你总该听到些什么了吧？再次练习朗读课文，并把自己补充的内容加在里面。这就是你和作者合作的一篇作品。点评：通过朗读和练习，层层深入地让学生体会语言节奏和魅力，并联系实际，让学生进一步想象，培养学生的创新能力。三。自读课文，联系实际，感受自己的声音世界。1.接着读课文，随着课文一起，回忆自己小时候听到的声音。点评：让学生感受到：通过声音，你了解了周围的事物。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。2.想一想，在生活中，你还听到过哪些声音？你喜欢什么声音，不喜欢什么声音？说一说喜欢或不喜欢的理由。先让学生准备一分钟，再交流讨论。3.学生列举一些和谐美妙的声音：如：演奏的音乐、小孩的哭声是成长的信息