适合自己的就是最好的无论是生活，工作，还是学习，适合自己的就是最好的。今年的远程教育培训开设的课程符合我们一线教师的教学实际，让我觉得学有所获，受益匪浅。学生是学习的主体，也是我们的教育对象，教师不了解学生的心理，就无法走近学生，无法把我们的教育理念内化为学生的自觉行动，不了解学生的需求和学生的个性差异，就不能因材施教，就不会取得好的教学效果。这次培训开设了《高中生心理发展与学习策略研究》课程，对教师更好地了解学生，更好地帮助学生解决生活和学习上的心理问题，都会有很大的帮助。通过学习，使我对高中生的个性心理发展特点有了进一步的了解，了解学生学习动机的不同类型，教师必须有所甄别，对不同学习动机的学生根据实际情况给与有针对性的帮助才会有实效。懂得如何帮助学生应对考试焦虑，怎样帮助学生树立自信，克服自卑与自傲……总之，这些心理学知识会在我们的教学实践中起到积极的作用。为此我也深深意识到要提高学生的学习效率，提高我们的教学实效，真正的做到教书育人，首先需要从“心”做起。听了王礼新老师的《高中思想政治模块教学研究》专题讲座，我感觉受益匪浅。本课程从一线教师在教学中感到困惑的问题入手，以贯彻新课程精神、提高教学质量和效益为主线，从理论和实践两个纬度分析新课程的理念、新课程与传统课程的区别、新课程实施中的问题，并提出了解决问题的对策。通过学习，使我对课程改革的背景和目标有了进一步的了解，也理解了课程改革的重要性和必要性，明确了新课程理念下教学和以往教学有何不同，促使自己反思以往教育教学中的缺陷，寻找解决问题的方法和对策。《高中思想政治“生活与消费”教学研究》讲座，更是给一线教师提供了最实际的帮助。如对教材的深入分析，对教材重点的把握和难点的突破，易混易错的分析以及提供的案例分析等，都给我们的实际教学工作提供了借鉴和帮助。总之，通过这次远程教育培训，提高了自身宏观把握教材的能力和微观处理教材的能力。在思想上，对遵守教师职业道德加深了认识，认识到作为教师需要不断追求真善美的理想人格，不断学习，在实践中完善自己，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创新思维，培养社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。