《Pointtothedoor.》课例课型：新授课授课人：王丹，中学三级教师一、教学目标：1.知识目标：1）Tobeabletolearnwords:door,window,blackboard,please,the2）Tobeabletolearnsentences:Pointtothe….Standup!Sitdown,please!2.能力目标：1）Respondingtoinstructions.2）Identifyingclassroomobjects3.情感目标：1）培养学生用所学的英语进行交流及学习英语的兴趣。二、教学重点:Standup．Pointtothe____.Sitdowndoorwindow三、教学理念：在教师指导下,让学生带着明确的任务目标,在感知、体验、实践、参与、合作的活动中,积极主动地进行学习。课堂内,在执行任务的过程中,学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。四、教材分析：之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello,goodmorning,howareyou?I’mfine.Thankyou!因此本节课在之前的基础上，通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作。五、学生分析：三年级学生思维活跃，求知欲强，学生的积极性很容易调动起来，很容易激起学生学习英语的兴趣。六、教法学法设计：1.教法设计：以多种练习形式，动作与口语相结合，让学生在说的同时体会理解意思，能够快速的执行指令并发出指令。2.学法设计：学生是学习和发展的主体，因此教学中应让学生主动积极地参与活动，教师只是帮助学生纠正发音，使活动的组织者。七、教学过程:（一）Classopening1游戏复习上节课所学内容（二）ActivityActivity1：listenandpoint2告诉学生“pointto”，“standup”和“sitdown”的意思，读单词的同时，做动作。用英语朗读这些单词并让学生跟读。把这几个词写在黑板上。3．对学生说：“pointtoachair．”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。4．对学生说：“Standup．”然后说：“Sitdown，”做这两个动作并让学生也这样做。5．告诉学生师将发出pointto(东西)的指令，学生应指向教室里的这个东西。Activity2：listenandpoint1．让学生看书，用汉语间图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。3．告诉学生师将再放一遍录音，他们必须跟从MsSmart的指令去做。例如，起立，指椅子，指桌子，指窗户，然后坐下。4．放几遍录音，让学生尽量不看书听从指令。Activity1：listenandsay1．再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。2．告诉学生，师将发出指令，他们必须听指令并指出相应的图片。EG：老师：Pointtothewindow。学生：（指向Lingling指着窗户的那张图）Activity2：sayanddo1．让学生读书上的例句。2．告诉学生师将发出指令，他们必须按指令做动作。老师：Siidown。学生：（坐下）老师：Pointtothewindow。学生：（指向窗户）3．让学生两人一组继续练习。（三）Dotheactivitybook.1．听音配图让学生看左栏的图片，然后看右栏的图片。让他们描绘每一幅图。（每幅图是一个物体的一半。这些图分别是猫，窗户，狗，门，鸟和椅子）告诉学生他们将听录音。他们将听到物体或动物的名称，并画线把第一栏中的图片与第二栏中与之相对应的另外半边连起来。告诉学生他们必须按照录音中听到的顺序连图。告诉学生第一幅图已经连好了。放一遍录音。再放一遍录音并让学生连图。再放一遍录音以便学生核对答案。2．听音圈图3．说话练习让学生看有两个孩子的那幅图并描述发生了什么事。（一个孩子在发出指令，另一个孩子在按照指令做）让学生朗读例句。4．游戏与说话让学生看这四幅图并说出每幅图分别发生了什么事。（一些孩子在发出指令，另一些孩子在按照指令做。）让学生朗读例句。告诉学生师将向他们发出指令，他们必须按指令完成。如果谁出了错误，就必须出局。发出指令。（四）Homework读本单元三遍家长签字。八、教学反思本课是《新标准英语》（三年级起点第一册）第三模块第一单元的教学内容。本节课的教学重点是让学生掌握Pointtothe….句型，并能够听懂Pointto的指令，做出相应动作。本课的教学任务呈现是随老师创设的故事情节的发展而展开完成的，教学目标也在故