記憶策略概述【頭腦以圖像來運作】【兩種記憶系統】【記憶就是一個東西和另一個東西的連結】【什麼是好的連結】記憶策略訓練種類ㄧ.反覆處理策略二.精進策略(a)心像法：把所要學習的內容，想像成一幅圖畫，以增進記憶。愈具體的事物愈容易引起心像。(b)聯想法（Association）：此法是指學習者將所要學習的新知，利用長期記憶裡的舊識，以字詞或句子，甚至以文章段落的方式將所有新知識聯結起來，使其彼此產生關聯。此法適用於抽象教材、年紀較小以及低成就動機的學生。舉例：如何評估一個人：同情心生長背景人生滿足感(c)首字法（Acronym）：是指把學習材料中，每一個字的第一個字母聯結成一個有意義的字，以便記憶與檢索。例如最有名的SQ3R即為一例。(d)字鉤法（thePegwordMethod）:是把要依一定次序記憶的材料與一既存的、有順序的知識產生一對一序列式的聯合，而使要記憶的材料依順序儲存與檢索。(e)諧音轉換法：將原本較抽象或學習者較無意義的數字或文字，利用音相似的特點，使其被轉換為有意義的字詞或句子。八國聯軍：俄德法美日奧義英→餓的話每日熬一鷹五代：梁、唐、晉、漢、周→「良糖浸好酒」中南美六國：宏都拉斯、巴拿馬、哥斯大黎加、尼加拉瓜、薩爾瓦多、瓜地馬拉→紅巴戈你傻瓜√2=1.41421→意思意思而巳√3=1.7320→一起上二林法國大革命1789年發生→一氣拔舊中日甲午戰爭發生於1894→一巴就死(f)故事法：利用關鍵字組成一個有趣的故事，加深記憶。(g)關鍵字記憶法：以圖像記憶法背詩，以【再別康橋】為例：(g)關鍵字記憶法：以圖像記憶法背詩，以【再別康橋】為例：keyword(h)自述法（Paraphrasing）：學習將所要記憶的材料用自己的話來重說一遍。三.組織策略(a)類聚法：這類方法的特點在於將所要學習或記憶的材料依照特質或屬性上之相似性與關聯性加以切割與分類、使原本只有一個層階的訊息轉變為二個層階以上的訊息。(c)建構法：建構法是把一個向度所表現的訊息（例如，一段文章是由一系列的句子組合而成）轉換成以二個向度來表示訊息（例如，算術圖解）。例如，我們將「生物包括動物和植物」（一個向度），轉換成：(d)心智圖的運用：【心智繪圖是用來做什麼的？】分類分層的心智繪圖可以把事物做分門別類。分門別類有什麼好處呢？1.代替傳統的筆記方式(如代替上課筆記)2.在大腦中建立整體架構3.分類可幫助記憶和學習(分類記憶法)4.分類可以幫助思考和決策(分類思考法)(d)心智圖的運用：【心智繪圖是用來做什麼的？】聯想心智繪圖與分類分層的心智繪圖不同，它是用來做思考聯想用的。所以它的好處是：1.建立聯想中心主題，使思考不致離題。2.幫助大腦做聯想，並記錄下來。3.幫助思考和決策。(d)心智圖的運用：【如何做心智繪圖？】繪畫「心智繪圖」的方法及法則(引用高美士中葡中學校長梁祐澄的心智繪圖介紹)：1.工具方面,只要可畫圖之紙張(一般A4或A3紙)及方便使用之顏色筆即可;若你懂得用電腦,這也是一種極方便的工具。2.一開始就把主題擺在中央。3.向外擴張分枝,近中央的分枝較粗,相關的主題可用箭號連結。(d)心智圖的運用：【如何做心智繪圖？】4.使用「關鍵字」表達各分枝的內容----心智繪圖目的是要把握事實的精粹,方便記憶,所以不要把完整的句子寫在分枝上。5.使用符號、顏色、文字、圖畫和其他形象表達內容。圖象愈生動活潑愈好。6.建立自己的風格---心智繪圖並不是藝術品,所繪畫的能助你記憶,才是最有意義的事。7.重畫能使「心智繪圖」更簡潔,有助於長期記憶---同一主題可多畫幾次,不會花很多時間,但你很快會把這主題牢牢的記住。只有複習，才是建立永久記憶的不二法門