浅议教师礼仪郑州师专中文系于璐yulu3836236@163.com联系方式:61563622联系方式2006.10关键是认清自己一、礼仪与教师礼仪?许慎《说文解字》：“礼，履也，所以事说文解字》履也，神致福也。神致福也。”?徐灏笺注：“礼言之履，谓履而行之也。徐灏笺注：礼言之履，谓履而行之也。礼之名，起于神事。礼之名，起于神事。”?许慎《说文解字》：“仪，度也。”说文解字》度也。?礼仪是尊重自己、尊重他人的一种规范的礼仪是尊重自己、表现形式。表现形式。国尚礼则国昌尚礼则国昌尚礼则家大家尚礼则家大尚礼则身正身尚礼则身正尚礼则心泰心尚礼则心泰二、教师的基本素养各位认为教师应该具有哪些基本素养基本素养？具有哪些基本素养？?《现代汉语词典》素养:平日的修养。现代汉语词典》素养:平日的修养。我国教师???????幼儿园教师小学教师初级中学教师高级中学教师中等职业学校教师中等职业学校实习指导教师高等学校教师《中华人民共和国教育法》中华人民共和国教育法》?国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设国家坚持以马克思列宁主义、有中国特色社会主义理论为指导，有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。的基本原则，发展社会主义的教育事业。?教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生教育必须为社会主义现代化建设服务，产劳动相结合，培养德、产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。的社会主义事业的建设者和接班人。?国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。国防和民族团结的教育。《中华人民共和国教师法》中华人民共和国教师法》?教师应当履行的义务?第五条：制止有害于学生的行为或者其他第五条：侵犯学生合法权益的行为，侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。害于学生健康成长的现象。?第一条：遵守宪法、法律和职业道德，为第一条：遵守宪法、法律和职业道德，人师表。人师表。后方有援最完美，后方有援最完美，成功背后是女人三、教师的形象您认为在您心目中所期盼、您认为在您心目中所期盼、或者说欣赏的是那种教师形象？形象？保持幽默感的教师教师银屏形象?小学教师：苗苗老师小学教师：?初中教师：童老师初中教师：?代课教师：魏敏芝代课教师：?山村女教师：张美丽山村女教师：?民办教师：张英子民办教师：?年轻女教师：王双玲年轻女教师：?家庭教师：玛丽亚任纳尔家庭教师：玛丽亚·任纳尔学生不喜欢的老师形象：学生不喜欢的老师形象：喜欢的老师形象???????对学生的不同层次不重视了解，苛刻。对学生的不同层次不重视了解，苛刻。重视了解对学生不能一视同仁一视同仁。对学生不能一视同仁。好学生。偏爱好学生。不能与学生多沟通交流沟通交流。不能与学生多沟通交流。眼中只有第一名的老师最讨厌。眼中只有第一名的老师最讨厌。歧视差生。歧视差生。女老师重男轻女，低视女学生，女老师重男轻女，低视女学生，对学生不能一视同仁。能一视同仁。?爱平等。平等。善于沟通乐于沟通（一）、教师的形象：）、教师的形象：教师的形象?从传播学的观点来看，教师形象是外界对从传播学的观点来看，教师的印象评价。印象是内在的感觉，印象和教师的印象和评价。印象是内在的感觉，评价是外在的表述。评价是外在的表述。?形象包含了两个要素：形象包含了两个要素：知名度美誉度（二）、学生所期盼的教师形象：）、学生所期盼的教师形象：学生所期盼的教师形象?中国古代?当今社会?今天的学生心目中（三）、怎样塑造良好的教师形象：）、怎样塑造良好的教师形象：怎样塑造良好的教师形象首因效应近因效应亲和效应定型效应四、教师礼仪的具体内容????（一）教师的仪表（二）教师的装饰（三）教师的语言（四）教师的行为举止学生眼中教师仪表的“之处：学生眼中教师仪表的“失礼”之处：?老师上课时不注意自身形象（如穿戴没有仪容），老师上课时不注意自身形象（如穿戴没有仪容），弄个十分火爆，搞笑的发型来讲课。发型来讲课弄个十分火爆，搞笑的发型来讲课。?衣冠不整。衣冠不整。不整?进教室穿着拖鞋，披头散发，披着衣服，裤腿一进教室穿着拖鞋，披头散发，披着衣服，个挽起来。个挽起来。?头发没梳理，像稻草窝一样，有头皮屑。头发没梳像稻草窝一样，有头皮屑。?把上衣正衣反穿。把上衣正衣反穿。剪指甲，不注意个人卫生个人卫生。?不剪指甲，不注意个人卫生。?女老师上课化浓妆，打扮太妖艳。女老师上课化打扮太妖艳太妖艳。?……（一）教师的仪表?仪表是指人的外表，它包括衣着、发式、