任务型教学对高中生英语学习动机影响的研究的任务书任务型教学对高中生英语学习动机影响的研究任务书一．研究背景与目的随着社会的发展和改革，英语已经成为国际交流的重要工具。然而，学生们在英语学习中往往会感到乏味无趣，缺乏学习的动力，这严重影响了他们的英语学习效果。因此，使用任务型教学这种新型教学方式，帮助学生们提高学习动机，提高学习效果，具有重要的现实意义。本研究旨在通过实践任务型教学，探究其对高中生英语学习动机的影响，以提高他们的英语学习水平。二．研究内容与方法1.研究内容本研究主要从以下几个方面探究任务型教学对高中生英语学习动机的影响：（1）任务型教学对高中生英语学习兴趣的影响；（2）任务型教学对高中生英语学习态度的影响；（3）任务型教学对高中生英语学习自我效能感的影响。2.研究方法本研究采用实验研究方法，选取两个高中班级，分别作为实验组和控制组。实验组采用任务型教学方式进行英语课堂教学，控制组则采用传统课堂教学方式进行教学。通过分析实验组和控制组学生的调查问卷和学习成绩，来确定任务型教学对高中生英语学习动机的影响。三．研究方案与时间安排1.研究方案（1）确定研究问题和研究目的；（2）制定研究计划并进行实验；（3）收集并整理相关数据；（4）对数据进行分析和研究结论的得出。2.时间安排本研究计划于2022年9月开始，预计持续3个月，具体时间安排如下：阶段时间安排确定研究问题及计划2022年9月进行实验2022年10月收集数据及整理2022年11月数据分析及研究论文撰写2022年12月四．参考文献[1]刘妍妍.任务型教学理念下的英语课堂教学模式研究[J].实验科学与技术，2021(3)：104-105.[2]王伟,王明.任务型教学在高中英语教学中的应用研究[J].科技信息，2021(2)：21-23。