摩擦力杠杆习题1课时新授课单位姜屯中学姓名【教学目标】知识与技能1、知道摩擦力的概念；知道摩擦力产生的原因;知道影响摩擦力的大小的两个有关因素。2、知道摩擦力的利与弊，知道增大和减小摩擦的办法。3、进一步理解杠杆的有关概念；会用杠杆的平衡条件解有关问题过程与方法1、观察生活，感知摩擦力的存在。2、通过实验探究活动，使学生加深对科学探究活动的基本要素的认识，激活学生对末知世界探索的兴趣。情感、态度与价值观通过对摩擦力利弊分析，使学生对事物的两重性有具体认识，有助于确立正确的价值观。养成所学所用的习惯。【教学重点】知道影响摩擦力的大小的两个有关因素会用杠杆的平衡条件解有关问题【教学难点】知道摩擦力产生的原因会用杠杆的平衡条件解有关问题【教学准备】或【实验准备】实物投影课件教学过程环节教师活动知识点学生活动一．基础知识整理与回顾列举相关的事例：列举相关的事例：自行车用越大力刹车，就停得越快。拔河时用力握绳子。冬天在结冰的路面上撒沙。冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。摩擦力产生条件：①两个物体互相接触。②要产生或已经产生相对运动时方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。摩擦力产生的作用点：接触面上影响摩擦力的大小的因素：①作用在物体表面的压力大小有关。表面受到的压力越大，摩擦力越大接触面的粗糙程度有关。接触面越粗糙，摩擦力越大。增大有益摩擦的方法①增大物体间的压力②变滚动为滑动。③增加接触表面的粗糙程度。减小摩擦的方法：杠杆定义一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动每个杠杆都有“三点两臂支点动力完成知识体系鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。上单杠，手上摸镁粉。列举相关的事例手握单杆不能太紧机器转动的部分加滚动轴承磁悬浮列车靠强磁场把列车托起环节教师活动知识点学生活动二．典型题目讲解介绍画力臂的一般步骤：一、找支点二、画线（力的作用线）。三、定距离（力臂的长）。阻力动力臂阻力臂画杠杆力臂的方法力的作用线是指通过力的作用点沿力的方向所画的虚直线力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到力的作用点的距离杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂公式F1·L1=F2·L2练习题例1：如下图所示：物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中没有受到摩擦力的是解析：A图中物体是静止的，没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以A不受摩擦力，B图中的物体有沿斜面向下运动的趋势，C图中的物体受到水平向左的拉力，有向左运动的趋势，所以B、C中的物体受到摩擦力。D图中的物体向右运动，受到摩擦力，应选择A。杠杆围绕转动的固定定点使杠杆转动的力F1阻碍杠杆转动的力F2从支点到动力作用线的距离L1。从支点到阻力作用线间的距离L2针对自己掌握情况理解摩擦力产生的原因解析应选择A。三．巩固练习四．小结五．布置作业引导分析例题并强调注意事项例2：小红用20N的力拉着一个重50N的木箱在水平方向运动，此时摩擦力的大小为：A.20NB.50NC.30ND.无法判断图12-16例3：下列各种措施中，为了减小摩擦的是（），属于增大摩擦的是（）A.用台钳钳紧工件B.在搬动笨重的机械时，常在下面垫上圆木C.自行车的脚蹬子上刻有凹凸不平的花纹D.给机器点润滑油例4如图12-16所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂，动力F。(填“变大”或“变小”“不变”练习：（1）一位同学在水平方向向左推一小车在水平地面上匀速前进，此时哪两个力是一对平衡力：A.人推车的力与车对人的力B.人推车的力和地面对车的摩擦力C.车的重力和车对地面的压力D.车的重力和人推车的力（2）在水平地面上放一个重20N的物体，用2N的水平拉力使物体在水平面上作匀速直线运动，该物体受到的摩擦力是。（3）作用在杠杆上的动力为50N，阻力为600N，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂和阻力臂之比为。（4）下列工具中，属于省力杠杆的是()A．夹邮票用的镊子B．理发师修剪头发用的剪刀C．剪铁丝用的钢丝钳D．钓鱼用的鱼竿完成助学周六自测分析：D.BDAC答变大变大完成练习小结知识与方法板书设计摩擦力摩擦力产生的条件摩擦力的三种类型摩擦力大小的测量决定滑动摩擦力大小的因素增大、减小摩擦力的方法杠杆杠杆的概念及五要素杠杆的平衡杠杆的分类及其应用