第页人教版九年级上《中国人失掉自信力了吗》教案设计中国人失掉自信力了吗》是民国时期著名文学家鲁迅所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入《且介亭杂文》。作于九一八事故三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论谐和指摘中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自决心。不妨看看人教版九年级上《中国人失掉自信力了吗》教案设计。教学目标(1)引导先生认识鲁迅先生在本文中是怎样以一个阶级论者、以一个共产主义者的目光来对敌人和有害事物的迎头痛击，并大张伐挞，从而置敌人于死地。(2)结合当时的社会背景，深切领会文中的某些语句、文段的深层含义和所隐指的具体内容。(3)认识并初步学习杂文这类文艺性论文，理解鲁迅的杂文的社会作用和实践意义。(4)认真领会鲁迅杂文的强大压服力及其周密的逻辑性。(5)经过学习鲁迅先生的作品，建立并具有坚定的民族自决心。教学重点：1.领会鲁迅的忧患认识和爱国精神。2.理解重要语句的深层含义。3.学习文章的写作技巧。教学过程第一课时一、导语设计：有人说，新世纪的第一年——2019年是“中国年”，申奥成功、加人WTO、国足出线等等，丧事不断，中国人感到从未有过的幸福、骄傲;然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神形状呢?当时，有一位思想的巨人、顽强的兵士，以锋利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》(板书课题)，看看我们能从中得到甚么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。二、检查预习情况：(1)解释以下词语：玄虚：用令人迷惑的方式来掩盖本相的欺骗手腕。渺茫：因没有把握而难以预期。诓骗：用谎话骗人。怀古伤今：怀古，追念古代的事情。为民请命：请命，代人请求保全生命或解除困苦。本文是一篇驳论文。这类文体通常为先指出对方错误的本质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证);继而，针锋绝对地提出本人的观点并加以论证。从广义下去看，这又是一篇杂文，杂文短小精悍、写法灵活。鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。三、全体把握，理清思绪：指名先生朗读课文，要求考虑文章的论证层次。第一部分(1、2自然段)：摆出对方的论点和论据。第二部分：批驳敌论。第一个层次(3—5自然段)驳论敌论论证;第二个层次(6—8自然段)驳敌论论第三部分：号召广大中国人民要分清是非，向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。(9自然段)四、浏览第1、2段课文，回答以下成绩：(1)这两段话中，揭示了对方甚么谬论论点?甚么论据?哪些语句最富于讽刺意味?[明确]谬论论点：中国人失掉自信力了。谬论论据：两年之前，我们总自诩着“地大物博”;不久就不再自诩了;如今既不夸本人，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了。其中“只希望着国联”“改为一味求神拜佛，怀古伤今”等句最富于讽刺意味，揭露了国民dang政府面对日本侵略“只会哀求国联”，采取坚决不抵抗政策的卖国投诚的本质。(2)文中反复承认“是现实”“也是现实”“却也是现实”，与原文的批判有甚么关系?[明确]有着前后照顾的关系。五、浏览文章3～5段，考虑：写驳论，要擅长寻觅批驳的“打破口”，所谓“打破口”，就是对方谬误的薄弱环节，捉住了它，就能击中关键。联系全文，想一想，为甚么本文以反驳对方的论证，即指出其沦据不能证明论点为“打破口”?[明确]由于谬论论据都是被作者给予肯定的现实，谬论论点表面看上去仿佛也正确，那么要想驳斥这——观点，最好的方法自然是揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑联系，即驳论证了。六、总结、扩展本节课侧重分析了课文的逐层推进的论证层次，找出了谬论论据和论点及驳斥方式。七、布置作业继续浏览课文，找出作者的正面观点。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的