请在融入议题或学习领域栏位中用红色字注明活（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）請在『融入議題或學習領域』欄位中『用紅色字』註明活動主要配合的議題為何？生命教育特殊教育品德教育性別平等教育環境教育生活自理能力校外教學社區服務其他◎請編寫完畢後，請將其中最有特色的一項活動編寫『教學計畫詳案』--做為每年創新教學教案之依據。臺北市光仁國小九十六學年度上學期【綜合活動自編教材】三年級教學計畫表編寫者：三年級教學群組編寫理念及目的三年級學生剛經過分班，面對新老師及同學，心裡總是有所不安。透過活動，希望可以讓學生對新班級產生向心力及認同感。透過活動進行，希望可以讓學生學習到環境教育的重要，並且了解四周環境與自我的息息相關，也要能學習保護自己所在的環境。希望學生在各種活動中，培養出勇於嘗試．積極思考，努力探索，不斷創新的能力；也要能勇敢面對挫折，培養高Ｅｑ。期待學生能珍惜生命，不要輕言放棄。也要熱愛生命，懂得善用，及時行善。並能尊重他人的不同，關懷社會弱勢。結合生命教育、品德教育、生活教育、環境教育、家庭教育、性別平等教育等各重大議題，並融入理財價值觀教育，試圖在有限的時間中給予孩子多元的學習。主題軸及活動名稱能力指標及學習目標教學內容週次（日期）節數評量方式融入議題或學習領域1.認識自我歡喜閱讀(一)小王子1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。3-2-2參加各種團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。1.經由深入閱讀了解故事的意義及內涵。2.懂得欣賞別人的優點。3.培養良好的人際關係。4.學習聆聽並尊重他人意見的表達。1.配合班書共讀。2.教師導讀-「小王子」精采章節。3.進行讀書會。（全班或分組進行）4.教師題問，請學生思考並回答：小王子和玫瑰及狐狸之間所存在的感情有何不同？為什麼？5.請孩子說說如果他們是小王子，他會選擇和玫瑰還是狐狸一起生活？並說出原因。6.討論、完成學習單。第6週(10月)11.實作評量2.口頭發表3.態度評定性別平等教育家政教育資訊教育人權教育生命的電池(一)寶貴的生命1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。1.察覺季節的四季變化。2.察覺人生也有四季。3.懂得珍惜生命並惜福感恩。4.能夠完整的朗誦生命這首童詩並了解其意義。5.能夠了解擁有生命是可喜的，要堅強的面對挫折。1.教師配合繪本內容述說「愛的四季」的故事。2.故事進行中，配合故事相關情節，師生共同討論相關問題。3.教師由問題中引導學生了解季節分四季，人也有生老病死，生命就像是裝了電池的玩具一樣，電池總有用完的一天，但卻不能重來。4.播放「生命」童詩的簡報。5.教師引領學生共同朗誦，並由教師講解作者及創作起源。6.學生於讀後發表感想。7.教師引導學生共同討論發表，人的生命有何意義。8.學生回家後將生命熟讀，並完成學習單。第8週(10月)21.實作評量2.口頭發表3.態度評定人權教育性別平等教育資訊教育家政教育生涯發展教育鬥陣來過年～台灣的年節文化介紹歡喜閱讀（三）~我的第一本-臺灣文化地圖書4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。環2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。1.透過年節的歡樂氣氛，勾勒起學生對於傳統習俗直接的印象，並將閩客族群年節習俗做一比較。2.希望學生能認識不同族群的文化並尊重多元族群的文化。教材中並加入閩、客版的新年謠，讓學生從歌謠中學會閩客、不同的語言。1.教師分享書中有趣章節。2.進行讀書會。（全班或分組進行）3.教師題問，請學生分享有趣章節並進行討論。4.情境佈置：張貼年節應景的飾品及掛飾。5.教師播放自編教材(年節活動)提示有關過年俗習的特有活動，並舉例出閩、客過年時有趣的新年謠。6.引導學生以郷土語言發音，嘗試唸頌有關過年的歌謠。7.分組比賽唸頌新年謠，並欣賞他人有趣的唸法。8.引導學生體認族融合及文化尊重的重要性。9.教師作最後的總整理，並發學習單。第20週(1月)21.實作評量2.口頭發表3.態度評定2.生活經營家事高手（一）～掃除妙招1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。3-2-2參加各種團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。1.正確的使用掃具及了解不同的打掃密招。2.能和同學合作整理教室。3.能夠試著自行發現自己的打掃妙招並與同學分享。1.了解愛護環境的重要。2.教師先行教導打