加法意义动画脚本.doc
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认识“加法”资源开发脚本(一)资源属性标题加法的认识关键词小学数学多媒体加法知识体系数学--第一学段—数与代数—加法的认识描述:通过动画呈现,让学生在具体情境中感受加法的应用价值,在形象的动画演示中经历加法建模过程,初步理解加法的意义。学科:小学数学语种:汉语媒体格式:swf学习者:教师、学生资源类型:动画类教育类型:小学教育---一年级资源制者:杨丽娟制作单位:株洲市实验小学(二)资源制作脚本脚本设计者杨丽娟联系方式15173396858设计者单位株洲市实验小学设计时间2012-2-24场次镜头场景/动作/声音设计意图说明0出示标题:认识加法(背景图是“小猫钓鱼”图:小蓝猫和小黄猫、草地上4只蝴蝶,左边2只,右边2只。)标题出现。创设《小猫钓鱼》的童话情景,让学生在一种轻松、愉快的情境中学习数学知识,也为后面内容的学习内容做铺垫。1画面呈现:左边小蓝猫手拿2条鱼,右边小黄猫手拿1条鱼。小蓝猫和小黄猫隐去后画面呈现放大的2条鱼和1条鱼,左右隔开一点距离。动作:先闪动小蓝猫手中的2条鱼3下(配提示音),隐去小蓝猫画面,呈现放大的2条鱼;同理再闪动小黄猫手中的1条鱼3下(配提示音),隐去小黄猫的画面,呈现放大的1条鱼。提取画面中的关键数学信息,引出加法运算中“加数”这个基本元素:2和1,隐去多余的背景,为学习“合并”、加法运算作铺垫。2画面呈现:小黄猫在一旁问:“我们一共钓了几条鱼?”动画:用集合圈将3条鱼圈起来,右边是鱼缸或水盆。3条鱼游到右边的鱼缸里(原来位置的3条鱼呈虚线存在),在水中游来游去,最后隐去鱼缸和水,剩下3条静态的鱼。声音:3条鱼依次游到鱼缸里发出“扑通”的声音。集合圈的出现让学生理解两个部分合并在一起的过程,游进鱼缸里进一步表示合并成一个整体的结果,从而理解加法的意义。3画面呈现:上面:两条鱼加一条鱼等于3条鱼下面:2+1=3,与上面物体一一对应。在“+”、“=”下面分别标识“加号”、“等号”。动作:先出现鱼和对应的数字,再依次出现加号、等号和等号后面的图和数。接着将等号左边的3条鱼闪烁3次,等号右边的鱼闪烁3次;同理将等号左边的“2”、“1”同时闪烁3次,等号右边的3闪烁3次。声音:闪烁鱼和数时均要有提示音。在理解加法意义的基础上帮助学生建立加法的运算过程,从中相机出现加号、等号,教师可以适时介绍符号的含义,接下来闪动的画面强调左右两边相等,突出“=”的含义,帮助学生感知等量关系。4画面呈现:上面:左边2只蝴蝶,右边2只蝴蝶下面:2+2=4动作:先出现蝴蝶图,再出现算式。提取主题画中的数学信息,进一步理解加法的意义,巩固加法的运算。