试探高中美术欣赏教学中“蒙太奇”的应用——以大同实验二中为例的任务书蒙太奇是一种影视语言的手法，通过不同的画面、声音、场景等元素的组合，达到传达主题思想、情感情绪等目的的效果。而在美术欣赏教学中，蒙太奇同样是一种非常有用的手段，可以让学生更好地理解和创作艺术作品。本文将以大同实验二中的美术欣赏课堂为例，试探蒙太奇在高中美术欣赏教学中的应用。任务书一、学习目标通过学习本课程，学生将会：1.理解蒙太奇的定义、分类和相关的艺术技法。2.了解蒙太奇在影视、摄影和艺术中的应用，并且学会运用它们分析欣赏各种艺术作品。3.了解蒙太奇在艺术创作中的作用，学生将会学会运用蒙太奇手法创作艺术作品。二、学习内容1.蒙太奇的定义和分类2.蒙太奇在影视、摄影和艺术中的应用3.欣赏蒙太奇作品4.学习蒙太奇创作技巧和方法三、学习过程1.蒙太奇的定义和分类教师通过讲解Pudovkin等人提出的“五大蒙太奇手法”，即隐喻蒙太奇、节奏蒙太奇、节段蒙太奇、空间蒙太奇和时间蒙太奇，并且通过影视作品的例子让学生更好地理解各个蒙太奇手法的具体应用。2.蒙太奇在影视、摄影和艺术中的应用教师通过讲解蒙太奇在各个领域的应用，让学生懂得蒙太奇不仅限于影视领域，而在各个艺术领域都有广泛的应用。通过资料和实例的演示，让学生了解PabloPicasso、GeorgeBraque等西方艺术家以及齐白石、徐悲鸿等中国艺术家的蒙太奇作品。3.欣赏蒙太奇作品教师通过放映和分享一些著名的蒙太奇作品，如西复魏尔影片《路程》，韦伯《电影之美》中的片段，以及毛尼斯·恩灵的喜剧结构等等。通过评论、分析等让学生更好的理解和欣赏这些作品。4.学习蒙太奇创作技巧和方法教师通过讲解实际的艺术创作案例，来让学生掌握蒙太奇的一些创作技巧和操作方法。通过不同画面、不同角度、不同构图方式的组合来达到传达主题的目的。教师还鼓励学生自己发挥，创造出更加独特的蒙太奇创作方法和技巧。四、作业要求1.分析两幅具有蒙太奇特色的艺术作品（图片或视频），并用A4纸对其分析评价，并说明蒙太奇对于艺术表现的提升和创造性有何作用。2.蒙太奇在艺术创作中的作用：学生自主创作一幅蒙太奇作品，注重构思，色彩，构图和表现形式，用自己的方式表达所习得的蒙太奇技法和思想。五、评价标准1.作业要求正确、完整。2.作品思路清晰、构思独特、技术熟练，表现形式充分传达主题思想。3.作品的色彩、构图、结构等方面做得精美，体现蒙太奇技法和思想。总之，蒙太奇是一种非常有用的影视语言手法，在美术欣赏教学中也是值得推广的。学生通过学习和掌握蒙太奇的技巧，可以更好的理解和欣赏艺术作品，并且可以创作出更加独特、富有创造性的艺术作品。这不仅为学生的艺术素养提高提供了很好的机会，同时也可以增强他们的创造能力和综合分析能力。