《组合体画法》的微课制作说明文档进行了第一次信息能力提升培训后，我就在思考：本人目前具备的信息能力较弱，结合本人所在专业(机械专业)所教课程（机械制图）需要指导学生画大量的图形。决定在老师介绍的众多微课制作方法中找一款易操作、用利于本专业本课程教学的微课制作方法。经过一周网上理论学习，并在周末买回了夹手机拍微视频的支架。第二周就开始了拍摄，但由于经验全无，调试就弄了很久，不是有点斜，高度不合适，看着视频里别人操作很容易啊！摆弄了一上午总算拍了一段自己还算满意的视频。可要对视频进行剪辑又是个一个头两个大的事。另外弄来一个电脑（怕把平时备课做课件的电脑弄死机），开始不停的问度娘用什么软件方便剪辑，度娘的知识很丰富，帮我找到了很多种方法。首先我准备用老师介绍的喀秋莎（）软件，结果又是找又是下载，就是弄不好。这样一天又过去了。于是我用了比较简单的爱剪辑这个软件，不过两天下来，我的电脑频幕上多了好多图标，乱得很。又鼓捣了半天，终于能在爱剪辑上制作片头和片尾了，我很高兴。而更值得高兴的是有老师把喀秋莎软件放到学校群里共享了，我也把它顺利的装在了电脑上。想着喀秋莎强大的剪辑功能，我有对着它摸索了半天，最终学到的东西都是一知半解的。第二周就在软件的摸索中过去了，看着要交作业的时间一步一步逼近，我决定下周还是先录微视频，用爱剪辑软件来做微课算了。第三周开始准备课堂实录的课件、教学设计和录微课。周一准备好课件和教学设计的大致设计流程，周二开始拍微视频，按照我的设计，这个内容一共拍三个微视频，又是一天一晚，无数次从来。好不容易拍好了两个当堂课就要用的微视频，发到电脑上却发现是倒着的，又是问度娘，在爱剪辑上弄了一两个小时，终于又是水平偏转同时垂直偏转，才将视频保存为正常的播放形式。然后就是制作片头，在爱剪辑里片头的制作还是比较容易的，就是插入了爱剪辑的广告。最令我头痛的就是如何减去不要的广告和拍摄视频中一些对教学无用的片段和对一些有共性的部分加快它的播放速度。又是一天一晚，最终却是无功而返。周四就要进行课堂实录了，两段没剪辑好的微视频就占了将近27分钟，只好临时将视频插入的地方改为老师当堂画图演示，以致实录课上得不是太理想。通过这次微视频的的制作还是有不少收获的：1、感觉在课堂教学中插入微视频来把老师平时在课堂上的画图变成微视频教学，老师可以腾出时间和精力更多的去关注学生课堂的表现或指导个别同学画图，另外学生没懂的地方可以课后通过再次观看微视频去理解和掌握。2、通过这次强化学习使我这个信息盲通过自己的摸索探索到了打开学习信息技术通道的钥匙，对自己进一步掌握更多的信息技术有了一些信心。这次微视频的制作虽然学到了不少知识，但是由于自己原有信息技术水平低下，学习信息技术能力弱，加之时间紧、任务重，也只能将剪辑得不理想的微视频先交上去。自己在今后的教学当中再做进一步的探索。相信我们全体老师的信息技术能力通过这次培训会越来越高，我们在今后的教学中，应用信息化教学的手段会越来越先进，我们的教学效果也会越来越好！马利2017-4-1