学习准备1、静音2、作为学习工具准备培训后作业今天我们将学习以下内容关键词课堂教学结构变革：先学后教如果教师能够为学生提供个性化教学，学生就可以不需要老师在教室里给他们讲授和传递信息，他们可以自己学习知识内容。移动学习（MobileLearning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流（AlexzanderDye）。辅助教师讲课的多媒体课件；微课与翻转课堂有密切关系，下面我们再看看关于微课的定义为什么“微课”的视频时间要在10分钟以内信息技术与教育融合发展的水平显著提升小学5-6年级≤5分钟培养学生信息化环境下的学习能力翻转课堂有利于学生的复习为什么“微课”的视频时间要在10分钟以内基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系我理解的微课是介于文本和电影之间的一种新的阅读方式，是一种在线教育视频文件。唐山四十九中翻转课堂的实践；信息技术与教育融合发展的水平显著提升今天我们将学习以下内容（翻转课堂，翻转教室）借助移动设备，学习者可以获得更广泛的学习机会，从而拓展、丰富和强化课堂内的教学。关于翻转课堂李玉平：我理解的微课是介于文本和电影之间的一种新的阅读方式，是一种在线教育视频文件。长度在5分钟左右，由文字、音乐、画面三部分组成，没有解说。文字在300字左右，简洁明了通俗易懂，音乐根据内容，以轻音乐为主，画面干净简洁。学习时，大家在优美的轻音乐中静静的阅读文字，欣赏画面、引发思考。胡铁生：微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。共性：1、微视频2、时间短3、教学性：知识点（如重点、难点、疑点、考点等）教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）为什么“微课”的视频时间要在10分钟以内基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）翻转课堂有利于学生的复习微课教学是实现智慧学习的有效途径。什么不是“微课程”（续）翻转课堂有利于学生的复习基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。我理解的微课是介于文本和电影之间的一种新的阅读方式，是一种在线教育视频文件。各地培训教师设计微课的实践也发现，其实，微课的时间一般在3-5分钟为佳，超过6分钟，人们观看视频就感觉有些冗长。翻转课堂有利于学生的复习微课教学是实现智慧学习的有效途径。我理解的微课是介于文本和电影之间的一种新的阅读方式，是一种在线教育视频文件。长度在5分钟左右，由文字、音乐、画面三部分组成，没有解说。“关注小现象、开发小策略、积累小故事”的研究，简称“三小研究”。于是，“颠倒的课堂”就诞生了。什么不是“微课程”什么不是“微课程”（续）为什么要做微课程？教育信息化发展的需要教育信息化发展的需要智慧学习的需要云端资源教师专业化发展的需要移动学习的需要移动学习的条件学生个性化学习的需要翻转课堂教学新结构翻转课堂有利于学生的复习记忆规律微课的类型李玉平微课特点操作步骤：1、音频设置2、切换设置3、创建视频4、视频演示；（体验微课）谢谢观看