第三单元近代社会的发展与终结第14课避免革命的改革（俄国1861年改革）一、俄国的发展史：偏僻的小乡村----12世纪_______公国----13世纪受_____统治---1480年独立---16世纪中央集权的________________国家---1689年彼得一世改革，学习西方，开始领土扩张。二、1861年改革（亚历山大二世）：1、原因：（1）_______严重阻碍了俄国__________的发展（2）___________进一步暴露了________的弊端，激化了国内矛盾.2、目的：巩固____，缓和_________，避免______；增强国家实力。3、改革内容：（1）______获得人身自由；（2）还能通过_____的方式获得一块“份地”；（3）解放后的农民仍归“______”管理。4、评价：（1）实质：是________和_____勾结起来对_____进行的双重敲诈与掠夺。（2）积极作用：1）是一场___________的_________改革。（性质）2）缓解了________，走上了_________发展道路，对实现_________起积极作用。（3）不足：_______背上了沉重的经济包袱；___________没有发生发生本质性的变化；_______步伐依然缓慢。第15课决定美利坚命运的内战（美国内战：1861－1865）一、原因：1、独立后，美国南北____________________的矛盾：北部_________________VS南部_________________2、“西进运动”：美国__________的过程；激化了____________。二、经过：1、导火线：1860年_______当选总统.2、爆发：1861年4月，_____________________发动叛乱。3、转折：1862年______政府颁布《________》和《___________________》4、结果：______胜利（1865年）。______遇刺身亡。三、意义：1、美国第二次_____________革命；2、废除了________，实现了美国南北____________的统一，为_____________发展扫清了障碍；3、为日后美国成为世界上最发达的___________国家奠定了基础。第16课武士领导的社会变革（日本明治维新：1868）一、明治维新的背景：1、__________、___________的幕府统治（政治背景）2、_____的反抗（阶级背景）3、__________经济的发展受到严重阻碍。（经济背景）4、________________——外因5、____________的胜利——前提条件二、明治维新的措施：项目内容目的政治______________加强______________经济（1）学习______，发展___________（2）允许____________和_____发展___________军事实行________，建立_________为___________创造条件文化提倡“_________”，实行强制性_________发展____________法律1889颁布《____________________________》三、评价明治维新：1、日本摆脱了__________，走上了独立发展___________的道路。很快成为______强国。2、为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。3、日本___________势力仍然很大。4、随着经济军事实力的增长，_________抬头，走上_______________之路，成为新兴的____________国家，威胁_______和平。第17、18课第二次工业革命（19世纪70年代到20世纪初）一、第二次工业革命的条件：1、__________制度的确立、巩固和加强。2、__________的新突破为新技术革命准备了条件。二、第二次工业革命的表现：1、______的广泛应用（主要特征）；2、________和________________的创制和使用；3、_______________的发明（电讯事业的发展）.三、电力的广泛应用：1、有关电的发明：1831年（英国）法拉第发现了________________；1866年（德国）西门子制成了自激式__________；1870年（比利时）格拉姆发明了__________；2、“发明大王”__________：人类历史上最有成就的发明家；一生共有_______项发明：_____、________