一、实验设计应注意的几个重要环节１、明确实验目的明确实验设计要解决什么问题，或探索验证什么生物学问题。只有明确实验目的才能明了该运用哪一实验原理进行实验设计；才能明白实验设计中哪一因素是实验变量。２、明确实验设计中运用的实验原理实验原理决定着实验中主要实验步骤的设计及相应实验试剂的选择。设计一：利用渗透装置原理（1）将一瓶中的蔗糖溶液倒入烧杯中；（2）将另一瓶中的蔗糖溶液装满透析袋，刻度玻璃管插入袋内溶液中，用线将袋口和下班管扎紧；（3）将插有刻度玻璃管的透析袋放入上述烧杯中，垂直固定于支架上，记录下玻璃管液面刻度；（4）一段时间后，观察玻璃管液面刻度，确定液面是升还是降设计二：利用质壁分离方法（1）制作紫色的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片2个；（2）从盖玻片一侧分别滴入不同浓度的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次；（3）一段时间后，分别用显微镜观察临时装片，看看是否发生质壁分离。３、对照实验的设置４、观察、记录和结论（2003年北京春季）现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。方法步骤：①②。可能的实验结果及相应的结论：①②③。二、实验设计应遵循的几个原则1、对照原则要使一个实验更能说明问题，一定要有正反两个方面的实验。本原则指的是在实验中设置对照组，与实验组进行对比，以显示实验的效果。通过设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。例如课文中肺炎双球菌的转化实验：2、单因子变量原则在设计对照实验时，首先要确定实验变量。实验变量的确定取决于实验目的，即要检验什么就把什么作为实验变量。如要探索PH对淀粉酶活性的影响，则把PH作为变量；要探索温度对淀粉酶活性的影响，则把温度作为变量；要证明光合作用需要光，则把光作为变量等等。（2000理综）血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用．缺乏则血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应．形成草酸钙沉淀，起抗血凝作用．请根据提供的实验材科和用具．简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙离子在血液凝固中的作用，并问答问题：1、实验材科和用具(1)家兔：(2)生理盐水：(3)酒精棉：(4)适宜浓度的草酸钾溶液；(5)适宜浓度的氯化钙溶液：(6)试管．注射器(针头、针管)2、实验步骤和实验结果第一步：在A、B试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水（如图）第二步：…三、高考生物实验题常见的类型例1：选取A、B、C、D四个瓶，A、C瓶装土壤浸出液，B、D装蒸馏水，装置如下图。请回答：（03年江苏卷33题）分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。请回答：（1）A处理得到的溶液颜色是，原因是。（2）B处理得到的溶液颜色是，原因是。（3）C处理得到的溶液颜色是，原因是。不足之处：（1）未去顶芽，（2）缺少对照实验改进：例、工业生产中产生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示（除图中特别说明的外，其他条件甲、乙均相同）：①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。②作出的假设：__________________________。③实验的实验：__________________________。④实验步骤（简要叙述）：⑤实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中3种并加以分析）：实验步骤：用上述实验装置和试剂，配制两种PH小于5.6的不同“酸雨”进行实验，设置清水作对照组；在三个相同的花盆中播种相同数量的小麦种子，在相同而适宜的环境中培养，一段时间后，分别统计3个装置中的种子萌发率。给你一株盆栽幼苗，你如何将他设计成如图所示形状的植物？要求：（1）自选材料、试剂、用具等（2）写出实验原理、方法步骤（3）预测实验结果例：现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：（1）将来能够发育成果实的是。（2）甲、乙组结果对比，说明。（3）乙、丙组结果对比，说明。（4）为进一步验证（3）中结论，还应有的操作为，应出现的现象为。（5）将甲和丙对照，得出的结论是。再见