小组工作的两个基本概念第一节小组工作的价值观飞机撞了五角大楼案例1：吉特家电话响起的时候是早上10点一刻。她丈夫1小时前上班去了。他离家大约半小时后，电台和电视台报道了纽约的双子星座遭到飞机的撞击。几分钟后，警报四起。人们焦虑不安。帮吉特家照看孩子的卡来太太打电话来，说她害怕今早不过来了。此时电话又响了。城市紧急救援中心要求专业社工吉特马上到其所在的紧急救援中心报到，因为有许多人受伤或受到惊吓，还有人在寻找自己的亲人。她该怎么办？案例2：小林是一个14岁的初二的学生，怀孕10周。她一直是个好学生，老师说她从来没有过什么问题。学校的护士将小林介绍给学校的社会工作者，因小林拒绝跟护士讨论自己的事情。小林告诉学校社工自己不想流产，要求社工作出安排，让她留下孩子。并一再强调不想让父母知道她怀孕的事。小林也不说谁是孩子的父亲。社工怀疑小林一直受到性虐待。思考：社工是否应该答应小林的要求？保密和隐私原则、自决原则如何应用？自决原则的相对性：1、威胁本人或第三者生命和财产安全时；2、案主非完全民事行为责任能力人；3、案主乃处于非清醒状态；不该坐牢的人进了监狱公平正义原则和辅导目标取向社会工作的价值观在小组工作中的体现：风中劲草考验及培养对小组中其他成员的信任感1、组员围成小圈，面向圆心互相靠拢，站立时一脚前，一脚后，双手置于胸前，掌心向前。2、组员站到圈中间，双手交叉置于胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是杨柳，随风摆动，但脚跟不动。3、组员双手置于胸前，闭上双眼，然后向后倒，身后的人扶住，并转一圈。4、所有组员尝试，感受信任别人的感觉20分钟第二节小组工作的职业伦理第二节小组工作的职业伦理第二节小组工作的职业伦理第三节实务案例分析二、技术的运用和滥用三、保密的相对性社会工作者雨霖一个月来在做小梅的工作。她非常消瘦，是一个拘谨寡言的大一学生。小梅的功课还好，但在学校没有朋友。有一天，小梅告诉雨霖她月经停了。雨霖探询后得知她正在节食，并且每天运动3小时减肥。她有些轻度抑郁，但能集中经历应付功课，并很少烦躁。基于这些材料，雨霖相当肯定小梅患有厌食症，并建议她去看医生。小梅马上拒绝了。思考：雨霖是否马上采取行动，正确的伦理选择是什么？保密原则和违反隐私权三、保密的相对性林孟平总结的可以放弃保密原则的情形：1.当事人的生命处在危险的边缘时；2.当事人问题涉及刑事案件时；3.当事人未满16岁又是受害者时；4.当事人有犯罪意向，或工作者估计会危及自身或社会时；5.当事人心理失常时；6.当事人有自杀倾向时等。请对下面伦理原则等级顺序排序：自由与自主真诚和毫无保留地公开信息保护生命生活质量最少伤害平等与差别隐私和保密社会工作伦理原则等级次第