规范成教学生管理培养良好学风校风成人教育是我国高等教育的一种重要形式。近几年来，随着国家统招生的持续扩招，直接带来了成教生源萎缩和质量的下降，同时给学生管理者也带来了巨大挑战。面对这种现状，作为学生管理者，如何适应成人高等教育的发展趋势和加强成教生的管理，培养良好的学风和校风，针对我院成教生的特点，就学生管理提出几点建议，以求大家指正。一、成教学生特点：成教学生特点：（一）成教学生生源结构复杂成教学生生源结构复杂成人教育的生源结构和统招生不同，成教生招生对象参差不齐，主要针对应、往届高考落榜生，中专技校学生和社会在职人员。由于招收的高中学生都是落榜生，心理变化起伏较大。中专技校学生文化课基础又相对较差。在职学生几乎都是有家庭、有孩子的特殊群体，上学的目的也就是为了拿到文凭，做晋升职称用。还有就是成教生里面单亲家庭比重大，缺少家庭关爱，性格孤僻。针对这样的学生现状，在管理上与统招生有着很大的差别，难度非常大。（二）成教学生学制和体制多元化就我院目前现状，在学习形式上有全日制在校学生（周一至周五上课），有业余学生（周三至周日上课），还有各地的函授站、教学点。另外有住校生，也有走读生。所以在管理上，针对每一种学习形式的学生要采取不同的管理方法，制定不同的管理制度，绝不能用一种方法管理。（三）我院成教医学类学生较多我院成教医学类学生较多根据我院目前的情况，护理专业学生在全院占有很大的比例，特别是第3年进医院实习的学生很难管理，大部分学生都是在外面租房，学生的安全隐患很大，只有靠辅导员不定时的走访，了解情况。这就要求我们的辅导员在管理上比统招生更规范、更科学。二、成教学生的管理方法和方向（一）辅导员工作到位所有辅导员能够有的放矢地组织学生开展各种形式的思想教育活动、安全教育、纪律教育、法纪教育，引导学生日常行为的养成；能坚持住校；坚持白天查课，指导培养班委会、团支部开展工作，培养学生骨干队伍，提高学生的自我管理能力。夜间能深入学生公寓，了解学生的思想状况，及时帮助学生解决困难和问题，注意做好个别有心理障碍学生的工作；能坚持与联系家长保持联系，对每一个学生的学习、思想动态、家庭情况了如指掌。（二）修订、完善辅导员考核办法及学生管理制度修订、完善辅导员考核办法及学生管理制度辅导员考核办法及学生管理完善的制度是学院管理的中枢神经，直接关系到学生的安全、学习及学院的校纪校风建设1、针对辅导员：根据学生处《辅导员考核办法》，修订《成教院辅导员绩效考核细则》，加强辅导员的考核力度。2、针对在校生：修订《违纪学生处分条例》。用制度促使学生遵守校纪校规，重视日常行为的养成。3、针对走读生：制定《走读生管理办法》《非西安籍、学生走读管理办法》。走读学生是学院安全的“定时炸弹”，随时都有安全隐患，制定完善规章制度，一方面让学生提高自我保护意识；另一方面由家长和学生写出安全承诺，防止因不安全事故的发生而给学院带来负面影响。4、针对医院实习的学生：制定《医院实习学生管理办法》和《安全承诺书》，要求每个学生和家长在承诺书上写出安全承诺并签字。5、安全方面：制定《辅导员查课查房制度》。作为学校来说，学生的安全直接关系着学院的稳定，按时查课查房，掌握学生去向，防止意外发生。（三）充分发挥学生干部的作用班、团干部及学生党员是辅导员的强力助手，充分发挥他们在班级管理中的作用至关重要。我院将所有干部名单在学生公寓进行公布，要求凡是学生干部的宿舍必须是文明宿舍。本学期在清洁工数量减少的情况下，学生干部充分发挥了模范带头作用，积极参与卫生的清理和维护，使学生公寓的环境得到了很大的改善。虽然我院学生情况复杂，学生管理工作难度很大，但在学院领导的指导和学生科辅导员的共同努力下，一年来，我院学生管理工作取得了可喜的成绩，无一例打架事件发生；几乎没有夜不归宿现象；考试也很少有学生不及格；严格的为学院的教学、安全稳定提供了有力保障。我坚信，在今后的工作中，我们一定会一如既往的做好本职工作，开拓创新、再创佳绩，成人教育学院王迪2012.2.19