http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数平移、翻折、旋转教材分析：将图形进行平移、翻折、旋转是在初步探索图形的性质，其主要目的是让先生感受图形的变化，用发展的目光，联系的观点认识图形，发展几何直觉，同时也为今后进一步研讨轴对称、中心对称图形打下良好的基础.设计理念：《国家数学课程标准》中指出：“体验是参与特定的数学在具体情境中初步认识对象的特征，获得的一些经验.”因而，“先生要想牢固地掌握数学，就必须用创造与体验的方法来学习数学.”本课以体验学习为设计理念，注重先生的参与性和实践性，使先生主体参与教学全过程，通过本身的实践活动，建构属于本人的知识.教学目标1、知识目标：(1)通过对基本图形的平移、旋转、翻折，经历和体验图案的变化过程，知道图形的对称性；(2)通过观察和本人动手操作，认识到复杂图形都是由简单图形组成的；2、能力目标：(1)培养先生自主学习与他人交流合作的能力；(2)培养先生观察、类比、分析及构成知识的能力；3、情感目标：(1)使先生感受数学与人类生活的密切联系，感受数学中的美；(2)使先生体验数学活动充满探索性和创造性.重点和难点：重点：运用平移、旋转、翻折等方法构造图形，能体会新图形与原图形的位置关系；难点：通过比较变换前后的图案说出如何变换.课时安排：共2课时，本课为第二课时.教学预备：每人预备一把剪刀、一张彩纸；课前发给每人一张网格纸.教学过程：(一)创设情境(多媒体展现图片)师：剪纸是中国的民间艺术，扬州剪纸更是闻名于世.郭沫若曾亲笔题诗：“扬州艺人张永寿，剪出百花齐放来。请看剪下出春秋，顿使东风遍九垓。”剪纸常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪(即刀刻)，扬州剪纸就是属于第二种.我没有那么高超的手艺，下面给大家介绍一种简单易学的剪纸方法——先将纸折叠，然后再剪，展开后即得到图案.(教师演示剪纸，让先生更直接地感受这类剪法)师：你们也来试试看吧！(有的先生剪得很认真，特别是女生；有的动作很利落，三下两下剪出一个图案，特别是男生)【点评：先生对做手工兴味很高，设计的情境正捉住了这点，因而先生的积极性一下子被调动起来，个个摩拳擦掌】师：细心观察用这样的剪纸方法得到的图案有什么特点？(先生思考着，把手中的折纸翻来折去，突然有先生脱口而出.)生1：是对称的.(经他这一提点，其他同学也跟着附和起来.)师：(表扬先生1)真有眼力!(拿着先生剪好的图案演示)像这样沿虚线翻折后，摆布两部分完全重合，就称这个图案是一个轴对称图形，这条直线就叫做它的对称轴.师：下面4个图案，能用上述方法剪出来吗？A、B、C、D、（大部分先生看了看就说能，只需小部分先生说不能，经过一番辩论，最初基本有共识——C不能.）师：想一想C为何得不到？如何得到这个图案？生2：(脱口而出)由于它不是轴对称图形.师：很好!那是如何得到的呢？有先生等不及举手就说：把那四个月牙拼在一同.师：不错!还有其它方法吗？生2：将那个小的转一下得到？(其他先生哈哈大笑)师：小的？生2：就是那个像月牙一样的.师：哦!这个我们可以称它为基本图形.怎样转的呢？生2：绕着两头那个点.师：你能说出每次转多少度吗？(生2思考着，其他同学迫不及待地要发言)生3：转900.师：(表扬生3)反应真快!这些美丽的图案都是由一些基本图形变换而成的，今天我们就来探究一下三种常见的构造图案的方法——平移、旋转、翻折(引入课题).(三)自主探究师：下面我们来轻松一下，做个游戏.(多媒体显示)游戏：花瓣的互访如图所示，橙色花瓣(向下)平移和蓝色花瓣完全重合，就称橙色花瓣可以通过平移变换访问蓝色花瓣想一想：（1）橙色花瓣还能怎样访问蓝色花瓣呢？（2）橙色花瓣能访问其它色彩的花瓣吗？如果能，怎样访问？先生活动：分组讨论，交流汇报(有的先生还没讨论就迫不及待地要发言)组1代表：橙色花瓣可以通过翻折访问蓝色花瓣，还可以通过旋转访问.师：旋转多少度？组1代表：1800.（教师用多媒体演示变换过程，其他先生点头，表示同意，同时积极举手，抢答第二个问题）组2代表：我们小组讨论后认为橙色花瓣可以旋转到其它色彩的花瓣.师：（纠正）可以通过旋转访问其它色彩的花瓣，能具体点吗？生3：旋转600可以访问黄色花瓣，旋转1200可以访问绿色花瓣，旋转2400可以访问红色花瓣，旋转3200可以访问紫色花瓣(边说边比划).师：很好！有没其它旋转方式呢？(先生3学陷入沉思，其他同学也在积极思考，不久，课代表第一个举手)