龙市初级中学（八）年级（下）册（语文）学科导学案编写日期：主备教师协备教师审核签字学生姓名课题罗布泊，消逝的仙湖学习目标1、了解罗布泊的现在和过去。2、探寻罗布泊消逝的原因。3、体会作者强烈的情感。重点难点1、了解本文叙述事实、列举数据的方法，感受作者强烈的忧患意识。2、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因３、探究生态环境遭破坏的深层原因，明确应吸取的教训。教学媒体班班通知识链接1、报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。具有新闻性（及时性、纪实性）和文学性的特征。我国从晚清开始出现报告文学。2、关于罗布泊，《辞海》上是这样说的：蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”。古称蒲海、盐泽、洛普池、泑泽。在新疆维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县东北部。孔雀河从北面注入，呈葫芦形，面积3006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅和干涸。沿岸盐泽广布。一、预习交流。（认真研究导学案，独立思考，限时15分钟完成；2、规范书写，运用好双色笔。）1、给带点的字注音萧瑟．（）和煦（）干涸（）吞噬（）裸露（）鹭鸶（）栖息（）濒临（）戈壁（）无垠（）庇护（）和煦（）肋骨（）罗布泊()远眺（）2、解释词语干涸：和煦：庇护：吞噬：沧海桑田：浑然一体：3、自由朗读课文两遍二、研读品位（1、小组合作探究，答疑解惑；2、补充笔记；3、整理归纳疑难问题，准备提交到课堂。）1、罗布泊为什么被称为“仙湖”？现在的罗布泊又变成了什么样子？试从课文中找到描写古今罗布泊的语句并体会这种变化。2、我们来看看曾经美丽的罗布泊现在变成了什么样子？（播放现在的罗布泊图片），看了这些图片，你的心情如何？3、曾经是绿树村边合，青山郭外斜；现在是大漠沙若浪，寂寞无人家。曾经是天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊；现在是戈壁滩，狂风卷，鸟雀不飞马不前。罗布泊的消逝，就是一个鲜活美丽生命的消逝。小组合作，速读课文第10-14段，找出并用简练的语言概括罗布泊消逝的原因。４、面对今非昔比的罗布泊，相信你也一定有一种强烈的情感冲动，也一定有一种感情要抒发。请带着你强烈的情感触动，说：罗布泊，你曾经是______________________；可是，罗布泊，你现在却是_______________________；其实，罗布泊，你就是___________！示例：罗布泊，你曾经是牛马成群，绿林环绕的生命绿洲；可是，罗布泊，你现在却是寸草不生，令人恐怖的戈壁荒漠；其实，罗布泊，你就是人类文明的牺牲品！三、互助解惑各小组针对自学新知部分的疑难问题进行交流讨论，总结归纳，补充笔记。四、巩固延伸1.解释下列句中加点的词语。(1)罗布泊,一望无际．．．．的戈壁滩,没有一棵草,一条溪。(2)当他踏上这片想象中荒凉萧瑟．．的大地时,却被它的美丽惊呆了。(3)罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体．．．．。(4)看到沧海桑田．．．．的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。2.《罗布泊,消逝的仙湖》,是一篇（）,这种体裁兼有（）和（）两个特点。题目的意思是：（）。五、总结提高保护生态环境，我们在行动保护青海湖、月牙泉这些即将消逝的生命，刻不容缓；保护生态环境，责无旁贷。作为一名中学生，我们应该肩负起什么样的责任，留住属于我们的蓝天、白云、碧水？请同学们以小组为单位，设计一则保护环境的公益广告。