社會階層化的意義社會階級的結構及評定社會階級的概念社會階級的結構社會階級的決定因素教育階層化家庭社會階級與家庭教育(二)強調個性培養，注重孩子的專長發展富裕家庭的家長對孩子的期望大多是建立在比較理智的、以孩子發展為本的基礎上，他們希望孩子能在學習中全面發展，為將來實現自我價值打下基礎。(三)繁忙的工作限制了親子交往的時間高收入家庭的父母是繁忙的，他們對工作投入過多，因而相對的忽略了親子交往。部分家庭是男主外女主內，父親往往沉迷工作而很少顧家，家庭日常生活和對孩子的教育完全由母親負責，這些家庭的孩子對父親比較生疏，對父親的印象也比較模糊，父親家庭教育的角色弱化，母親承擔起家庭教育的重任。(四)容易對子女嬌寵溺愛父母因為親情方面沒有辦法滿足子女的需求，以至於在金錢物質上滿足子女需求，孩子吃喝玩樂的經費不虞匱乏。二、中產階級家庭的家庭教育三、勞工階級的家庭教育四、貧窮家庭的家庭教育營造良好的家庭物質環境(三)妥善管理既要勤儉持家，又要滿足正常的物質生活和精神生活需要，這就要做好家庭資源的管理，其中財務管理可說最為重要，最好能養成記帳的習慣，了解家裡金錢的支出是花在哪些方面，以減少不必要的支出。(四)讓孩子參與管理為了管理好家庭經濟，父母可以適當引導孩子參與管理，讓孩子參與經濟管理，既有助於培養他們的理財意識，也可教導他們養成勤儉務實的作風。一、家庭環境的管理(一)給孩子一個自主的空間讓孩子擁有一塊可以自己支配的空間，有助於他們從小行程自主意識，逐步培養自理能力，勞動習慣和創造能力。(二)使環境多采多姿家裡空間許可的話，父母可以替孩子在車庫或後院闢出一個園地，孩子全神貫注於有趣味的事物上，他們多半不會惹麻煩或是打擾父母。(三)平靜化環境有時候孩子需要處於一個刺激較少的環境，當孩子要吃飯或睡覺時，父母應盡量減少環境的刺激，讓他們可以很快安靜下來，切忌使環境變得多采多姿。(四)簡化環境孩子會因為環境對他而言顯得過於複雜或不方便，故要在環境方面做些改變，以方便孩子做事。(五)防範意外事故的措施父母如果能善用改變環境的方法，孩子的行為不僅可以得到改變，而且可以與孩子愉快地相處問題與討論