1.有感情地朗读课文，理解狮子与兔子对话的意思。（重点）2.认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：本文告诉我们一个什么道理？串珠问题：1.一读：狮子与兔子之间发生了什么事情？2.二画：分别画出能描写狮子与兔子性格特征的句子。3.三思：他们是怎么解决事情的？4.四悟：你从中体会到狮子和兔子什么样的性格特点？从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁偷偷爬到他身上，咬得他又疼又痒。狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的！”兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的！”概念：在文章结尾将文章主题巧妙地点出来的写作方法。作用：突出主题思想，有助于读者理解主题思想。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：1.一读：狮子与兔子之间发生了什么事情？2.二画：分别画出能描写狮子与兔子性格特征的句子。3.三思：他们是怎么解决事情的？4.四悟：你从中体会到狮子和兔子什么样的性格特点？狮子：这篇课文主要写了兔子教狮子动脑筋，终于赶走红蚂蚁的故事。它告诉我们一个道理：遇到问题不能只靠力气和发脾气解决，要动脑筋才能解决。文彦博灌水取球文彦博自幼天资聪颖,幼年与儿童玩球时,一不小心,球掉进一棵大树的树洞里去。小朋友尝试伸手进树洞取球,可是树洞太深,怎么也摸不到底,也想不出其他办法来。文彦博看着树洞想了一会儿,说：“我有个办法,可以试一试!”随后他叫几个小朋友提来几桶水,把水一桶一桶往树洞里灌,不一会儿水就把树洞给灌满了,皮球也忽忽悠悠地浮了上来。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(《论语》)心有疑，随札记，就人问，求确义。(《弟子规》)学者先要会疑。(程颐)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(《程氏家塾读书分年日程•朱子读书法》)【谚语】课堂小结点拨：回答第一个问题时要联系狮子的性情以及他被红蚂蚁叮咬时的做法，想象兔子此刻在想什么。回答第二个问题要结合文章最后一个自然段来分析。参考答案：兔子笑狮子遇到问题，只会发脾气、使蛮劲。他想让狮子明白：遇到问题不能只靠力气和发脾气解决，要动脑筋才能解决。一、蜜蜂会落到哪朵花上？(连线)二、拼拼写写我最棒。yǎoyátǎoyànpánɡbiānjiějué三、词语充值卡。(照样子写词语)笑嘻嘻(ABB式)__________________又疼又痒(ABAC式)____________________恼羞成怒(描写心情的)____________________四、根据课文连线。聪明的脾气大的讨厌的力气大的五、对号入座。(选字填空)1．一句话()醒了狮子。2．光凭力气和发脾气是解决不了问()的！3．我们要()力学习。4．蚂蚁把狮子咬得恼羞成()。六、照样子，补充句子。1．狮子被红蚂蚁咬得又疼又痒。弟弟认真地写字，字写得________________。2．狮子力气很大，脾气也很大。__________很_______，________也很__________。3．如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。如果____________，________就_________________。