1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2.体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：小姑娘为什么能拯救大家？你从中体会到什么道理？串珠问题：1.一读：读课文，说说课文讲述了一件什么事情。2.二思：事情的起因、经过、结果是怎样的？3.三品：画出描写小姑娘的句子，体会这些句子表现了什么。4.四悟：小姑娘的歌声带给大家什么？1920年的一个夜晚，一艘轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，人们已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。有些人绝望了，再也没有力气继续游了。面对此种情况，绝望的人们会想些什么呢？突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。这些人顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。海风把她那清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们纷纷聚拢过来了。终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！小姑娘和所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量。她的歌声救了大家。概念：AABB式的词语是词语前两个字一样、后两个字一样的叠词。好处：写文章时恰当地运用这种词语，可以增强文章的表达效果，使文章读起来有节奏感、韵律感。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：1.一读：读课文，说说课文讲述了一件什么事情。2.二思：事情的起因、经过、结果是怎样的？3.三品：画出描写小姑娘的句子，体会这些句子表现了什么。4.四悟：小姑娘的歌声带给大家什么？歌声本文讲述的是轮船触礁沉没后，一位不满10岁的小姑娘用歌声唤起自己和遇难的人们求生的勇气，最终获救的感人故事，告诉我们遇到困难要乐观、镇定，在困境中要有不屈不挠的斗志。雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官把书扔在地上，伸手望皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(苏轼《赠刘景文》)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。(《易水歌》)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）涧松寒转直，山菊秋自香。（王绩《赠李征君大寿》）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）【关于英雄的俗语】课堂小结参考答案：绝望中的人们听到了小姑娘的歌声后，获得了生存的勇气和力量，而且歌声唤来了救生船。小姑娘给予大家的是一种勇敢、乐观的精神，所以说小姑娘的歌声救了大家。一、用“√”标出加点字词的正确读音。三、我会查字典。四、照样子，写一写。例：五、我会辨别形近字，填空。（）苦（）福（）面力（）树（）（）着六、我能把词语宝宝送回家。(选合适的词语填空)绝望希望愿望1．有些人()了，再也没有力气继续游了。2．脚步声带给我们新的()。3．他终于实现了上大学的()。七、读一读，并选择其中你喜欢的两个词语各写一句话。力量聚拢断断续续不