课时目标教学备课授课时间月日第周星期总第课时教学内容13花钟第2课时课型新授媒体投影教学目标1．在阅读课文中巩固识字。认真读帖，描红、临帖，写好“嫩、强、适、昆”等7个字，继续发现写好左右结构的字的规律。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．读懂课文内容·，初步培养学生留，心观察周围事物的习惯。‘4．学习运用多样的句式表达。重点1．在阅读课文中巩固识字。认真读帖，描红、临帖，写好“嫩、强、适、昆”等7个字，继续发现写好左右结构的字的规律。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．读懂课文内容·，初步培养学生留心观察周围事物的习惯难点1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．读懂课文内容·，初步培养学生留，心观察周围事物的习惯。模式合作探究教师活动时控学生活动设计意图教学过程一、学习正确、流利地朗读课文，巩固识字1．及时表扬，纠正。2，个别指导。3．参与小组学习，及时点评。4．组织点评；引导学生正面评价。二、学习有感情地朗读课文，读中感悟1．指导默读课文。设问：读了课文以后，你认识了哪些花?2，参与小组学习，倾听学生发言，适时指导。引导学生用“——”勾画句子。3．组织学生评读。4．引导学生找出不同的花开放时间不同的原因，并进行归纳板书。10101“开火车”认读生字生词。2．自由小声地朗读课文。3．小组内互读互评，纠正字音，读通课文。4．指名分自然段读课文，学生评价。1．默读课文，边读边思考：读了课文以后，认识了哪些花?2．小组学习。讨论：每种花都有什么特点?找出课文中的句子，并用“——”勾画出来。3．自由练读，读出花儿的美丽。4．看课文，根据要求轻声读课文，找一找不同的朗读课文与识字结合，在具体语境中巩固识字成果。整体感悟，养成良好的朗读习惯。尊重学生的个体体验。多种形式的合作朗读，养成合作探究的阅读习惯，用多种方法积累语感。教师活动时控学生活动设计意图学过程5．科学家为什么要修建“花钟呢?引导学生了解花钟的奇妙。6．你喜欢“花钟”吗?三、找出学生喜欢的部分，指导背诵·1．指点学生小声读课文，引导学生说一说自己喜欢课文中哪一部分，并说出喜欢的理由。2．组织交流背课文的力法，教师可以补充方法。3．引导学生用自己喜欢的方式背诵课文。四、写好左右结构的字1；个别指点，特别注意指点书写得不太好的学生。2．表扬简单有效、较为科学的记字方法。—，3．引导学生读帖，描红，观察字在田宇格中的位置。并个别指导。4．点评，示范书写“嫩、播、修”，帮助自评，总结经验。5．表扬书写提高的学生。1010花开放时间不同的原因，在把它读给小伙伴听一听。大家当评委。5．全班交流。6．与好朋友交流，说一说喜欢花钟的理由。1．同桌交流，谈谈自己喜欢课文的哪一段或哪些句子，为什么喜欢。2．全班交流背课文的方法。3．用自己喜欢的方式背诵课文。1．读÷读“强、播、修、致”。说一说，写字时要拄意什么。2．想想怎么记“强、播、修、致、嫩”这些字。3．自己读帖，描红，仔细观察每一笔在田字格中的位置。4．写得好的同学在黑板上示范书写，其他学生在书上描红，临写，自评写得最好的一个字，总结经验。5．小组互评互学总结方法，互帮互学。培养读帖的好习惯自评和他评结合，提高写字的质量13花钟强、播、修、致”嫩、播、修作业生字语文同步课后随笔