课时目标教学备课授课时间月日第周星期总第课时教学内容玩出了名堂第课时课型新授媒体投影教学目标1．有感情地朗读课文。’2．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。3．玩中的乐趣或收获。重点1．有感情地朗读课文。’2．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。难点1．有感情地朗读课文。’2．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。模式合作探究教师活动时控学生活动设计意图教学过程一、复习旧知，谈话引入1．昨天我们初读了课文，谁知道课文讲了一件什么事?2．今天我们继续来学习课文，请同学们齐读课题二、感悟课文内容，有感情朗读1．引导学生默读课文，思考问题，勾勾画画。2．引导学生读勾画的句子，与学生合作理解句子，指导学生体会朗读。，3．参与小组介绍活动，帮助学生了解课文内容。．组织学生全班交流。5．从列文虎克“玩中有发现”，你受到了什么启发?·5151．个别发言。2．齐读课题1．学生默读课文，用“——”勾画出描写列文虎克是怎么玩，他玩出了什么名堂的句子，再读一读。2．指名读，说说自己的体会。练习体会读有关句子。3．小组合作，用自己喜欢的方式向大家介绍列文虎克玩的经过以及结果。4．全班交流介绍。学生评价。5．自由表达，相互补充复习旧知，整体感知，为学习课文打下基础走进文本，自读自悟．，了解列文虎克“玩”的经过。培养转述课文内容的能力。，课内与课外有机结合，深化认识。教师活动时控学生活动设计意图学过程6．你还知道哪些像列文虎克这样的科学家，讲一讲他们的故事。三、完成“小练笔”1．提出练笔的要求。2．引导学生谈一谈自己玩中的乐趣或收获。3．对学生讲的例子进行评价。四、教学效果测评1．选出小评委，发给“评价表”，对学生小练笔作出评价。2，指导学生分析字形，练习组词。五、拓展性学习组织学生交流课外搜集的资料，进行评价10556．讲科学家的故事。1．个别读要求。2．小组内交流自己玩中的乐趣或收获。3．全班交流。4．练习书写。1．把“小练笔”讲给同桌听，看看自己能得几颗星。2．比一比，组词。闲()访()间()问()放()简()寺()腿()堂()待()退()学()1．小组交流，推荐出全班交流的代表。2．全班交流。培养学生的口语表达能力，养成常练笔的习惯复习巩固识字成果，培养学生的语言表达能力培养学生良好的搜集习惯，拓’宽知识面。玩出了名堂比一比，组词。闲()访()间()问()放()简()寺()腿()堂()待()退()学()作业语文同步课后随笔