1、背诵课文。2、了解有关柳宗元的文学常识。3、掌握重点文言字词的含义及用法。（重点）4、翻译重点句子。（重点）5、理解课文内容，领悟作者在文中流露出的思想感情。（难点）复习指导1、背诵课文（完成目标1）3、解释下列红字的意思（完成目标3）4、一词多义练习（完成目标3）5、词类活用练习（完成目标3）6、翻译下列句子（完成目标4）（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（6）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（7）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（8）凄神寒骨，悄怆幽邃。7、回答下列问题（完成目标5）（1）作者是怎样发现小石潭的？(用课文原句回答)（5）课文第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。（7）文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。课堂检测王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为什么不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书册就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。谢谢大家！