九年义务教育大纲中指出:音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。1、培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。3、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。从兴趣入手打开学生情感体验的心门什么是情感体验呢？情感体验是指：在音乐教学过程中，欣赏作品或演唱作品时引起的一系列情感反应。从心理学上讲，情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。从艺术价值上看，音乐是最富情感的艺术，是最容易激发和调动情感的，并能很好地体现个人的修养。那么怎样从兴趣入手打开学生情感体验的心门呢？提高教师人格魅力“亲其师，信其道”创设良好学习氛围注重参与体验成功变枯燥乏味为充满兴趣第二方面教师在教学活动中，要及时肯定、鼓励学生，激发他们学习音乐的信心。积极的评价是一方对症的好药。俗话说：好言一句三冬暖。第三方面提高学生的创新能力，应着重体现在动手与音乐活动上。音乐实践包括创作、表演、欣赏三大环节。重视节奏的训练和创作有情感的教师一定会培养出有情感的学生；有创新意识的教师一定会培养出具有创新与创造能力的学生。