想想看？這是什麼圖形呢？校園中，我們可以看到地面上「垂直」豎立的旗杆，在不同的時刻，旗杆的影子和旗杆會互相垂直，如圖2-11所示。下列選項中，哪一個是正確的？事實上，當直線L與平面垂直且相交於H點，所有平面上過H點的直線都會與直線L互相垂直，如圖2-12所示。生活中的立體圖形56觀察下列角柱各有幾個頂點、幾條稜邊和幾個面，並完成此表。動動腦正方體是長、寬、高皆等長的長方體，它同樣有6個面、8個頂點、12條稜邊，其展開圖如下圖所示。下面是一些常見角柱的展開圖。69動動腦5cm底面為平行四邊形的柱體體積將兩個相同的三角柱甲，拼成一個底面為平行四邊形的柱體乙，如下圖。任意角柱的體積例題：五角柱的體積與表面積將很多張相同的cd，疊起來會成一個底面為圓形的圓柱體，如下圖。例題：圓柱的體積與表面積想一想、做一做動動腦保溫杯的製作過程？首先—工作圖(製圖科)要有”機器設備”—機械科產出—模具科以升學四技二專為主，其課程著重培養學生基礎專業知能及繼續學習的志趣與能力。培養學生具備基礎專業知能，學習工作所需的基本技能之外，為滿足學生繼續升學及發展其他專業領域的需求，在課程設計上以「先廣後專」與「延後分流」為原則。高職自99學年度起規劃為以「群」為發展單位，共可分為15群，各群有其「群共同核心科目」為專業課程架構，培養學生具備該群之共同核心能力，訓練各群相關產業之初級人才，並奠定繼續進修專業知能之基礎，藉此向上銜接四技二專課程。高職15群科歸屬表