五年级语文教案——歌词两首2第二课时一、复习导入，揭示课题。1、师述：同学们，我们通过上节课的学习，知道了爱是人间最美好的情感，我们人人都需要爱，都渴望爱。这节课，我们就再来学习一首歌词。〔板书：手拉手〕齐读课题。2、简介作者及其创作背景。3、播放歌曲。聆听着这首歌曲，你有怎样的感受请你用一个词来形容。引导学生整体感知歌词的内容。4、小结：同学们都说得不错，看来同学们也喜欢这首歌。下面我们就来学习这首歌词，深入领会歌词的内涵！二、初读课文，整体感知。1、自读课文，学习生字新词。2、检查学生生字认读情况，要求：读得正确、熟练。3、自由朗读课文，把课文读正确、读流利。4、指名朗读课文，师生评议。5、默读课文，把你感受最深的句子画下来，多读几遍，好好体会。6、全班反应。三、深入学习，体会歌词的内涵。1、自由朗读，交流学习：〔1〕说说这首歌词主要写什么表达了作者怎样的情感〔2〕歌词中的我、你、我们分别指的是什么〔3〕把你感受最深的句子找出来读一读，谈谈自己的体会。2、读下面的诗句，体会加点的词语所表达的情感。〔1〕出示句子：推倒一切障碍，让理解的歌声永远飞扬。〔2〕请同学朗读，谈自己的体会。3、指导感情朗读。四、课堂小结，拓展升华。1、总结全文：同学们，我们在奥运赛场上，传递着一种和平、团结、协作的奥运精神，传递着人类和谐。让我们将爱融入到我们的歌声中。2、学唱?手拉手?。【板书设计】22歌词两首让世界充满爱手拉手温暖、欢乐、祝福、友好、欢畅、和平、友谊内容总结〔1〕五年级语文教案——歌词两首2第二课时一、复习导入，揭示课题〔2〕聆听着这首歌曲，你有怎样的感受请你用一个词来形容〔3〕4、小结：同学们都说得不错，看来同学们也喜欢这首歌〔4〕下面我们就来学习这首歌词，深入领会歌词的内涵〔5〕2、读下面的诗句，体会加点的词语所表达的情感〔6〕〔1〕出示句子：推倒一切障碍，让理解的歌声永远飞扬〔7〕让我们将爱融入到我们的歌声中〔8〕2、学唱?手拉手?