五年级语文教案——古诗两首1一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词。3、联系课文内容，理解诗句的意思，初步体会诗句中对仗句的特点。4、借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。二、教学重点：理解诗句的意思，品味诗的内涵。三、教学难点：理解诗句的意思，品味诗的内涵。四、教学时间：两课时五、分课时设计：第一课时〔一〕课时目标：1、学习古诗?赠汪伦?，联系课文内容，理解诗句的意思。2、借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。〔二〕教学重点：联系课文内容，理解诗句的意思，品味诗的内涵。〔三〕教学难点：借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。〔四〕教具准备：录音机、〔五〕教学过程：教学过程自我加减一、提示课题。人与人之间存在着很多感情，其中友情是非常值得留恋的。我国的古代诗人为了表现彼此之间的友情，留下许多千古名句，今天，我们就要学习两首古诗，这两位诗人用不同的笔法表达了朋友之间的浓厚情谊。让我们一首一首来欣赏。二、学习第一首古诗?赠汪伦?1、初读古诗。〔1〕自读?赠汪伦?，要求读准字音。〔2〕标出停顿的符号，画出不理解的词语。〔3〕检查自读情况。a、指名读古诗，相机正音。b、指名标出停顿。赠汪伦李白/乘舟//将欲行，忽闻/岸上//踏歌声。桃花/潭水//深千尺，不及/汪伦//送我情。2、学习古诗的学习方法。师：我们学习古诗一般可以分为四步进行。〔1〕释诗题，〔2〕知诗人，〔3〕明诗意，〔4〕悟诗情。3、用这四步方法自学?赠汪伦?。交流。〔1〕释诗题。赠：赠送。〔2〕知诗人。作者是同学们非常熟悉的李白。汪伦是他的朋友，这首诗是汪伦为李白送行时，李白送给汪伦的。〔3〕明诗意。a、交流难解的字词。欲：将要。闻：听到。不及：比不上。踏歌：用脚步打着拍子唱歌。b、朗读诗句。开火车读。齐读。逐行朗读，理解。c、指名说说诗意。李白我乘船要走的时候，突然听到岸上传来脚打节拍唱歌的声音。即使那桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深。〔4〕悟诗情。a、李白描写自己要走了，汪伦来送行的一件事，从诗中的哪些语句你体会到他们二人比潭水还深的情谊b、如果你是李白，你看到这感人的情景，该如何表达自己的感慨与感谢之情。你能来朗诵一下这首诗吗指名朗读，体会情感。有感情地试背。三、总结全诗李白运用夸张的写法，向我们表达了他与汪伦之间深厚的情谊。一个忽字既表现了诗人吃惊的心情，也紧紧抓住了我们读者的心。全诗浓烈奔放，是李白的传世名作，现在更用桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情这句话来表达朋友之间的浓情厚意。四、作业设计：1、背诵，默写古诗。2、收集有关写朋友之间友情的古诗。内容总结〔1〕五年级语文教案——古诗两首1一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文〔2〕2、借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感〔3〕〔2〕标出停顿的符号，画出不理解的词语〔4〕2、学习古诗的学习方法〔5〕李白我乘船要走的时候，突然听到岸上传来脚打节拍唱歌的声音〔6〕即使那桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深〔7〕2、收集有关写朋友之间友情的古诗