信息技术与中学数学教学整合的案例研究的开题报告一、研究背景和研究意义随着科技的不断发展，信息技术成为现代教育中的重要组成部分。中学数学作为基础学科，对于提高学生的数学素养和未来的发展具有重要的作用，如何有效地整合信息技术与中学数学教学，已成为当今教育领域的研究热点。信息技术与中学数学教学的整合，不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以拓宽教学内容，增强教学效果。本研究旨在通过案例分析，探讨如何利用信息技术提高中学数学的教学效果，以期对教育教学改革和现代化教育的发展做出一定的贡献。二、研究内容和研究目的1.研究内容本研究的主要内容包括以下几方面：（1）信息技术在中学数学教学中的应用现状。（2）探究信息技术与中学数学教学的整合方式，深入探讨其特点和优势。（3）通过实例分析，结合应用型课堂、课外拓展等教学活动，探究信息技术如何优化中学数学教学，提高学生的学习效果。（4）总结案例研究中的经验和不足，提出可行性建议，为中学数学教学的改进和创新提供一定的参考意义。2.研究目的（1）了解目前信息技术在中学数学教学中的应用现状。（2）探究信息技术与中学数学教学的整合方式、优势、难点及解决方法。（3）通过案例分析，研究信息技术在中学数学教学中的优化方法和策略。（4）总结案例研究中的经验和不足，提出可行性建议，为中学数学教学的改进和创新提供一定的参考意义。三、研究方法和步骤1.研究方法本研究采用以下研究方法：（1）文献综述法：通过检索相关文献、资料，了解信息技术在中学数学教学中的应用现状、整合方式以及其优势、难点及解决方法。（2）案例研究法：选择一所中学进行深入调研和实地观察，并根据实际情况设计信息技术与中学数学教学的整合方案，结合教学实践进行分析和总结。2.研究步骤（1）文献综述：查阅相关文献、资料，了解信息技术在中学数学教学中的应用现状、整合方式以及其优势、难点及解决方法。（2）选择研究对象：选择一所中学作为研究对象，并进行初步调查和实地观察。（3）方案设计：根据研究对象实际情况，设计符合整合方式的信息技术课程方案。（4）试教实验：根据设计的方案，在研究对象的中学进行试教实验。（5）数据分析：通过数据收集、分析和总结，分析试教实验效果，找出优点和不足。（6）撰写研究报告：在以上研究的基础上，撰写研究报告，总结经验、提出建议和不足，并为中学数学教育改进和创新提供参考依据。四、预期研究成果本研究预期的研究成果包括：（1）掌握信息技术在中学数学教学中的应用现状和发展趋势。（2）研究信息技术与中学数学教学的整合方式、优势、难点及解决方法。（3）通过案例分析，研究信息技术在中学数学教学中的优化方法和策略。（4）总结案例研究中的经验和不足，提出可行性建议，为中学数学教学的改进和创新提供一定的参考意义。五、研究进度安排（1）文献综述和理论研究阶段：2021年11月-2022年3月。（2）实地调查和方案设计阶段：2022年3月-2022年5月。（3）课程试教实验阶段：2022年5月-2022年6月。（4）数据收集和分析阶段：2022年6月-2022年8月。（5）论文撰写和答辩准备阶段：2022年8月-2022年10月。六、参考文献1.林江洪.计算机辅助数学教育的现状、问题与发展[J].数学研究与评论,2014,34(4):169-174.2.魏德亮.论信息技术在中学数学教学中的应用[J].科学技术与工程,2020,20(04):1-5.3.王丹丹.数学思维与信息技术的融合教学[J].数学教学,2019,(6):98-102.4.祁麟.信息技术在中学数学教学中的应用分析[J].教育理论与实践,2021,41(10):129-131.5.陈小江,张琳琳.智慧课堂建设与中学数学教育[J].数学研究与评论,2017,37(4):189-193.