轴对称图形教案龙溪小学李武丹教学目的：1.使HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?tn=bcqx&ct=&lm=&z=&rn=&word=%D1%A7%C9%FA&_sv=1"\t"_blank"学生了解“轴对称”、“对称轴”等概念，并能识别轴对称图形，会画对称轴。2.通过动手操作等活动，初步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力，培养学生自主探索的精神及合作能力。3.通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切关系，陶治情操。教学重点：“轴对称”、“对称轴”的概念。画对称轴。教学难点：画几何图形的对称轴。教具准备：白纸、剪刀、剪好的几何图形。教学过程：情景激趣。师：同学们，2005年的春节联欢晚会上有一个精彩的节目叫做《千手观音》，大家还记得吗？好，下面就让我们一起来重温这段精彩的画面。媒体播放《千手观音》。师：漂亮吗？精彩吗？漂亮在哪些地方？师：对，大家谈到美的地方有很多，其实这个画面还体现了一种美，就是对称所产生的美。今天老师和孩子们就一起来研究图形中的对称。实践探索。观察。师：老师为大家准备了三个图形，请看大屏幕。媒体出示：树叶、蝴蝶、飞机的平面图形。师：老师已经把它们做成礼物送给了大家，现在请同学们取出这三个图形，请你们用手摸一摸、折一折，看看你能发现什么？学生汇报。师：大家说得真好！这几个平面图形，我们把它们对折后，折痕两边部分怎么样？师：请看大屏幕，树叶、蝴蝶、飞机的平面图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合。2．剪一剪师：下面我们一起来做一个小试验。请大家拿出准备好的白纸，我们把他对折，在折好靠近折痕的一侧画出图形，用剪刀剪下来，再把纸打开，看一看能得到一个什么样的图形？师：大家剪好了吗？好，拿起你剪好的图形，谁来说说你发现了什么？师：像这样，一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。多媒体出示概念。学生齐读概念。学生在书上勾出概念并找出关键词。3．练习师：大家认识了轴对称图形，下面我们来做一道练习。学生完成书做一做。多媒体订正。三．画几何图形的对称轴。1．动手操作。师：同学们，大家想一想，我们已经学过了哪些几何图形？学生回答。师：请拿出课前老师让大家准备好的学过的几何图形。分小组讨论，这些图形中哪些是轴对称图形？把你判断的结果填在老师发下的表格里。学生汇报，教师订正答案。师：请大家想一想，这些轴对称图形各有几条对称轴呢？分小组讨论。学生汇报，教师订正答案。2．练习完成书上练习四．欣赏。师：在自然界中，还有很多物体是对称的，下面我们就一起来欣赏一下建筑艺术中的对称美。多媒体展示图片。五．小结。对称使许多物体看起来是这样的赏心悦目，对称让我们感受到美。其实生活中还有许多物体都体现了对称美，比如一些汉字，一些数字，请大家课后思考一下我们身边还有哪些物体是对称的，在下节课说给大家听听。